石骨校区书法兴趣小组教案精选.docVIP

1、.正确的写字姿势横?的?书?写教学要求： 1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。?在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入。 要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。 二、明确正确的写字姿势的要求 讲解要点： 写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 巩固练习 说说写字资势的的要点。 同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。 ?、新授： （一）讲解“横”书写要领。 1、?老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、?讲解笔顺（从左到右）。 3、?再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 4、?教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。 详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。 由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。 5、指名说一说横怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带“一”的字。 1、出示范字。 ?????2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析“”的书写要领。 三?小结： 今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“”和“”、“三”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？ 、竖?的?书?写 教学要求： 1、?在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、?在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。 3、?培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、?进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、?导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二?、新授： （一）讲解“竖”书写要领。 1、?老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、?讲解笔顺（从上到下）。 3、?再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。 分小组讨论。 4、?教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。 竖有垂露、悬针和短竖之分。 垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。 5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带竖的字。 1、出示范字。 垂露竖：悬针竖： 短竖： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 （一）讲解“撇”书写要领。 1、?老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、?讲解笔顺。 3、?再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。 分小组讨论。 4、?教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。 撇有斜撇、竖撇、短撇之分。 斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。 竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。 5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带撇的字。 1、出示范字。 斜撇：????? 竖撇： 短撇：???? 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。