硬笔楷书的笔画写法精选.docVIP

硬笔楷书的笔画写法——撇、捺的写法 教案 赵艳 【教学目标】 1、让学生了解“撇、捺”的写法与“横、竖、点”之间的关系； 2、掌握各种撇、捺的写法及运用规律。 【教学内容】1、撇画的写法及书写规律 2、捺画的写法及书写规律。 【教学重点】各种“撇、捺”的用笔技法。 【教学时数】２课时 【教学过程】 第一课时 一、 导入新课 比较“悬针竖”与“撇”的形态特征来引入新课内容。 二、 讲授新课 （一）讲授各种撇的写法 板书如下示意图： HYPERLINK d.html1、比较分析“竖撇”与“悬针竖”的异同，讲解“竖撇”的写法。 相同点：起笔、收笔 不同点：行笔 写 法：起笔收笔同“悬针竖”,行笔先竖后撇，竖部与撇部在字中不同部位其长度和弧度则有所不同。 2、让学生看黑板上示意图，比较“竖撇、斜撇、平撇、短撇”之间的异同，教师归纳，并揭示它们的特征及写法。 相同点：起笔、收笔 不同点：行笔——①长短 ②曲直 ③斜度 特 征：竖撇——先竖后弯，行笔较长 斜撇——斜（与水平面夹角45 o）而长，或直或曲 平撇——平（和长横的倾斜度相当）、短、直 短撇——短、斜（45 o）、直 （二）讲授各种撇的用法 　　板书以下各字，提问学生： HYPERLINK d.html A . 以上各字撇用的对吗？为什么？ B. “平撇”和“竖撇”一般运用在字或者部件的哪些部位？ 　　竖撇——①纵贯字的中间，如“史、火”； ②在字或部件的左侧，如“川、肌”。 　　　　平撇——在字的顶部中间，如“禾、重”。 （三）板书下图，分析课本P20的“在”字 HYPERLINK d.html 提问：A.以上四个“在”中哪一个写得好？并说出不好的字存在的主要问题？ ②写的好。 ①重心偏左 ③“土”下坠 ④撇上的短竖左斜 B．你是如何知道②是对的？ 比对字帖P20页的“在”， ②最像。 强调：写字前一定要读帖，写好后一定要比对，找出问题所在。 （四）学生练习 2名学生在黑板上书写Ｐ２０～Ｐ２1中撇画部分的字，其他同学在座位上用钢笔练习 （五）教师评析 “三点水”的写法 五年五班教师 柳春艳 教学目标： 　　1、使学生认识和掌握左右结构的字的特点，重点指导三点水及带三点水旁的字。 2、通过练习，把三点水的字书写正确、端正、匀称。 　　3、激发学生的写字兴趣，培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。 教学过程： 一、欣赏优秀作业，导入新课 1、欣赏上次的优秀写字作业。 2、谈谈自己看完的感受。 3、回忆如何写好“田”字和“又”字的变形。 4、导入新课：今天我们学习下一课——选字书写指导。 二、示范演示，体会书写美。 1、打开课本，读一读今天要写哪些字。 2、根据结构给这些字分类。 3、以三点水的字为例，研究如何把字写得漂亮。 （1）观察三点水的写法，你发现了什么？ （2）为了更好地记住三点水的写法法，编了一首儿歌。（齐读） （3）教师边讲解要领边范写（第一个点是从左上到右下，顺锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个点起笔稍向左，写法和第一个点一样；提的起笔向右下点顿，然后向右上轻轻提笔出锋，收笔要对准上点尾处。） （4）打开你的写字本准备写字。写字时，要注意正确的坐姿和标准的握笔的姿势。（课件出示，复习坐姿）请大家描两个再练写两个吧！ （5）抽取一个或两个展台展示（师评：重点和范写的对比、评价） 三、观察比较，感知字形美。 1、大家掌握好三点水的写法，那带三点水旁的字会写吗？ 2、认真观察“溉”，请你想一想，该怎么把这些字写漂亮呢？ 3、范写。 4、描一个再写一个，展台展示（指导生评，师画星奖励。） 5、写其它带三点水的字。播放轻音乐 6、师生评价。 7、师小结：带“三点水”旁的字要写得左窄右宽，三点水写得像弧形一样。（写字时做到：一看二想三写，质量第一，数量第二。） 6、找朋友游戏，巩固生字。生练写词语。 四、触类旁通，写好左右结构的字 1、观察左右结构的字在田字格中的位置，指名说。 2、教师介绍：左边谦让一些，右边穿插进去，真个字才美观，跟做人一样，懂得谦让，才能和平相处。 3、描红，临写，教师巡视个别指导。播放轻音乐。 4、展评。你觉得哪个字写得好，夸夸他；哪个字写得不好，帮帮他。 五、作业 1、学生选择最难写的字和自己写得不太好的字再描红 、临写。　　2、自评，小组内互评，集体评议。　 写字课教案 五年六班 郭亚杰 一、教学内容：横的变化及组合 二、教学目标： 1、使学生认识和掌握横的各种变化（长横、短横、斜横）及组合