这一培养目标在课程体系的设置中突出学生的职 .docVIP

《会计信息化》课程标准 一、课程名称、适用专业及课程代码 课程名称：会计信息化 适用专业：高职会计专业 课程代码：0501001 二、课程定位 《会计信息化》是会计专业的一门专业核心能力课程，本课程着重于业务实践的教授，并通过各个任务考核、上机练习，培养和提高学生实际应用会计信息化的基本技能，使学生通过系统学习基本理论和实践技能后，增强运用计算机处理会计业务的能力，使之毕业后能够利用电子计算机技术从事企业的出纳岗位、会计岗位等工作。 三、课程的性质与任务 《会计信息化》课程其以会计核算技术和计算机操作技术为前提，将会计信息化基本知识和操作技能相融合的理论实践一体化课程。学生必须先完成计算机基本知识和会计学专业相关知识的学习，才能学好本课程。同时，通过学习本课程使学生能够掌握会计信息化的基本知识、基本方法，具备熟练操作软件的技能，把理论和实践融为一个整体，使学生熟悉会计工作岗位之间的业务衔接关系和职业道德规范，完成从理论 转向实践、从单项技能向综合技能，从综合技能向岗位技能的过渡。为后续的《会计软件应用》、《会计信息化综合实训》及校外实习相关专业课程的学习做好知识准备。 本课程也是会计从业资格证和会计信息化证书考试的必考科目，是学生提高信息管理能力的重要基础，对学生职业能力培养和职业素质养成起主要支撑作用。 四、课程目标 培养具备高尚的会计职业道德，掌握扎实的会计知识和一定的计算机技术，培养具备熟练使用会计软件对经济业务进行核算、监督和初步管理决策能力的高素质技能型人才。 （一）职业知识目标 1．明确会计信息化的内容和意义，熟悉财务软件的安装流程。 2．掌握会计信息化技术中建账及基础设置，出纳岗位、总账岗位、编制资产负债表、编制利润表、薪资、固定资产、应收应付管理等工作任务所需的基本知识。 3．理解和认识企业会计工作过程和会计信息处理流程。 4．了解系统管理的含义，掌握会计信息化软件各模块之间的关系和数据传递流程。 （二）职业能力目标 1．能够根据实际需要运用会计软件建立财务应用环境。 2．经过工作过程下的任务教学掌握会计信息化计划、实施、检验过程，能够使用所学知识解决具体的实际问题，归纳操作规律。 3．能够运用会计信息化软件进行完整的财务处理。 4．能够运用会计信息化软件进行财务分析。 (三)职业素质目标 1．能计划调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇见的一些工作问题，有一定的自主学习能力。 2．通过参加小组活动，尝试解决同学之间在工作中出现的各种问题以锻炼解决问题能力。 3．具有主动与他人合作精神，通过完成小组工作任务增强团队协作能力。 4．经历了以工作任务为导向的教学过程，体会会计工作的严谨性，以及信息化的标准化。领悟同一软件的不同内容或不同软件的相同内容在操作程序中的相同之处。 五、设计思路 本课程通过对会计信息化业务岗位分析将主要课程模块分解成若干个工作任务，将岗位所要求的专业知识、实践技能和工作规范融入到每一个工作任务中，同时又充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。在教学中，按照“德技兼修，工学交替”人才培养模式，注重对学生职业道德以及会计职业能力的培养，突出技能训练，借助校内外实训基地，校企合作等途径加大职业技能培养力度，增强学生的职业竞争力。 表1－1 学做一体化教学模式 教师教授顺序 学生主体地位 教师主导作用 布置实训项目 明确学习任务 布置任务并提出要求 演示示范 学：知识与方法 教：演示技能 教：学习方法 实践 做：明确任务、进行实践操作、提出疑问、互相寻找解决办法、完成上交任务 指导、答疑、监控、推进工作任务的完成 检查 展示完成任务 检查验收 评价 自我评价、学生互评 综合评价并提出改进意见和注意事项 六、课程内容与要求 根据企业工作过程和人的职业成长和生涯发展规律，提炼工作过程知识；知识和理论以有用为准，以够用为度，按任务需要来确定讲授知识的取舍，并依据工作过程结构，对知识进行排列或重组，通过工学结合的方式，紧紧围绕学生的能力进行训练。 课程结构、课程内容与学时分配表 表1－2 课程总 学时数 64 导论 会计信息 化认知 （一）学习目标： 掌握会计信息化的含义，具备简单组建一个会计信息系统的能力，能进行会计信息化的准备、组织和实施工作。 （二）工作任务：组建一个会计信息系统。 （三）能力或技能考核要求： 具备简单组建一个会计信息系统的能力，能进行会计信息化的准备、组织和实施工作。 计划 学时 2 知识点 名称 学习 目标 课程内容与教学要求 学时 分配 认知一 会计信息化基本概念 1.理解会计信息化的含义； 2.了解