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《公路工程计量与计价》课程标准 课程标准应以职业能力标准为基础,又要高于能力标准。要制定科学合理的课程标准,首先要进行市场调研,了解行业需求状况,然后进行岗位能力分析,制定能力标准,再根据能力标准制定课程计划，根据课程计划编制课程标准。编制课程标准的基本程序如下图所示。本课程标准适用于（3+2）道路桥梁工程技术、道路桥梁工程技术、公路监理、高等级公路维护与管理等专业。 1.课程性质与设计思路 1.1课程的性质 《公路工程计量与计价》是一门技术性、实践性很强的课程。所谓计量, 就是按合同规定的条件与方法对已完成的工程数量进行测量与计算, 并予以确认。公路工程计量工作是一项细致的工作，它是施工合同中的关键内容，也是经济利益关系的集中体现,通过对岗位工作任务分析,共同确认上述三个专业《公路工程计量与计价》课程的工作任务与职业能力要求。据此得出了该课程的课程计划，最终制定出本课程的课程标准。如右图所示。 课程的学时数为 36（32） 学时， 学分2。 1．岗位能力分析 针对《》 会计算工程结算款及工程变更费用； 能够完成计量支付月报表的编制； 具备从事公路工程计量工作的能力要求； 2.2知识目标 对公路工程工程量清单的认知； 领会并运用“路”部分的清单计量方法和规则； 领会并运用“桥”部分的清单计量方法和规则； 具有公路工程计量员、造价员职业资格的基本知识要求； 2.3素质目标 注重对学生职业道德的培养； 提高学生观察、分析和判断问题的能力； 培养学生严谨的工作作风、实事求是的工作态度，以及诚实、守信善于沟通合作的优良品质。 3.课程内容和要求 以公路工程类专业学生就业岗位造价员、计量员、预算员能力要求为出发点并参照公路工程造价人员职业资格标准来进行《公路工程计量与计价》课程的教学设计。坚持“贴近学生、贴近岗位”的基本原则；树立“真实、准确、合法和及时”的工程计量计价观念。并综合考虑到本课程的作用：熟悉工程量清单计量体系与计价规则，遵照技术规范相关规定正确计算工程量。能够编制计量支付证书、工程计量表、计算单、计算图、工程变更令等；为从事工程计量与工程造价及管理工作奠定基础。最终，《公路工程计量与计价》课程教学设计为四大模块。 公路工程计量与计价》序号 活动设计 参考课时 1 单元一：工程量清单 任务一：工程量清单的认知 4 任务二：工程量清单的编写 2 知识： 学习并领会工程量清单的含义 领悟工程量清单与招投标的关系 学习工程量清单的作用 学习工程量清单的编写步骤 技能： 能够看得懂工程量清单的编写案例 以工程实例为引导使学生能够对工程量清单有所认知 课程讲授+课堂讨论 6 2 单元二：工程量计算 任务一：路基工程量计算 2 任务二：常用工程结构物工程量计算 2 知识： 学习并领会工程量的含义 学习路基、路面及桥涵构造物工程量计量原则 熟知常用工程结构实物工程量计算公式 技能： 能够根据施工图纸完成工程量的计量 给定工程量计算的具体任务 课程讲授+课堂讨论 4 3 单元三：计算材料的平均运距 任务一：材料平均运距的 确定 4 知识： 学习并领会材料经济供应范围的确定 技能： 学会计算材料的平均运距 给定施工情形，要求确定材料的平均运距 4 4 单元四：路基路面清单计量细则及运用 任务一：路基土石方计量4 任务二：软土地基处理计量2 任务三：路面工程计量 2 任务四：路基路面排水工程计量2 知识： 学习路基工程计量方法 学习路面工程计量方法 学习并领会路基清单计量细则 学习路面清单计量细则及运用 技能： 能够正确运用路基路面清单计量细则完成实际工程中路基路面的计量 直接以实际工程为案例，要求完成清单中路基路面相应部分的计量 以任务为引领，老师引导，学生独立完成，清单相应部分的计量 10（8） 5 单元五：桥梁清单计量细则及运用 任务一： 某小桥桥台（或基础）工程的计量6 知识： 学习并领会桥梁钢筋及混凝土工程的清单计量细则 技能： 能够完成桥梁结构物钢筋混凝土工程的计量 直接以实际工程为案例，要求完成清单中桥梁钢筋及混凝土工程相应部分的计量 以任务为引领，老师引导，学生独立完成清单相应部分的计量 6（4） 6 单元六：计量与支付 任务一：计量报表与工程支付6 知识： 能知道计量支付的种类及支付报表的组成 技能： 学习计量支付月报表的编制方法 以实际工程为依托要求学生知道计量与计价的关系 课程讲授+课堂讨论 6 4.实施建议 4.1教材或参考资料选用 4.1.1教材选用及编写 应选用以工作任务为导向工学结合式校企合作开发的教材作为本课程的授课教材。建议采用《公路工程计量与计价》校本教材。 目前，《公路工程计量与计价》课程组已与江苏东南交通工程咨询监理有限公司等路桥企业合作共同开发