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2018-01-30 发布于浙江
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新世纪以来澳大利亚基础教育课程改革及其启示_和学新

年月当代教育与文化０１６１Ｊａｎ．２０１６２　　第卷第期８１ＣｏｎｔｅｍｏｒａｒＥｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄＣｕｌｔｕｒｅＶｏｌ．８Ｎｏ．１　　　　ｐｙ　　新世纪以来澳大利亚基础教育课程改革及其启示和，学新刘瑞婷（，）天津师范大学教育科学学院天津３００３８７　［］，，。摘要基于世界课程改革的潮流国内教育质量逐年下滑等原因澳大利亚对其基础教育课程进行了改革教育　、，，，、，、，理念强调公平追求卓越确立国家课程开发校本课程课程设置灵活人性化评价制度趋于完善体系化统，、。，：一师资标准实施分权型民主化的管理体制虽然澳大利课改取得了一定成绩但也存在一些问题改革持续性，，。差师资短缺及素质不高移民的涌入造成多元文化课程难于开设澳大利亚新世纪基础教育课程改革对我国的启示：，，，在于课程改革要体现教育的公平和卓越两大目标要注重教师和校长专业发展课程大纲要具有普适性课程评价，。要关注学生学习能力要建立人性化的ＨＳＣ制度［］；；关键词澳大利亚基础教育课程改革［］［］［］（）中图分类号２９．７１１文献标识码文章编号６７４７７９２０１６０１０５４８Ｇ６Ａ１５００　　　　　　　　－－－ DOI:10.13749/j.cnki.cn62-1202/g4.2016.01.010 澳大利亚虽然只有年左右的建国历史和不着工党开启了质量与公平并重的教育改革。００