《信息化环境下小学数学教学情境创设的有效策略研究》上半年课题研究工作总结.doc

课题编号：JXKT--XS--04--022 《信息化环境下小学数学教学情境创设的有效策略研究》上半年课题研究工作总结 一、指导思想 　　本课题研究力图实现信息技术与数学学科教学的有机整合，为学生的成长提供更好的学习平台，为教师的专业成长提供更广阔的舞台，为课堂教学提供有益的帮助。教无定法、教学有法，信息技术的介入必将带来教育的革命性变化，教学形式的丰富、教学手段的多样化也师生间的交流渠道出现了新的变化。以教促研、以研促教，老师们通过不断努力学习和钻研课题研究，在课题的研究中思想观念的转变，教育教学水平和教科研水平得到有效的提升。课题研究中各课题组成员加强交流和合作，积极争取各级领导和专家的指导，努力构建一个和谐的课题研究工作氛围。 　　二、课题研究阶段性工作内容 　　1．进一步开展信息技术的应用，在课堂情境创设的形式和方法上有所突破； 　　2．开展基于信息技术环境下的“智慧课堂”教学，探求学科教学与信息技术整合的新模式； 　　3．组织课题组研讨，探索信息技术创设情境的不同途径，增强信息技术在教学中应用的实效性； 　　4．撰写阶段性课题研究总结报告。 　　三、具体工作 　　1．2016年2月22日，召开课题组新学期工作会议，制定本学期的课题研究目标,安排本学期研究工作； 　　2．2016年3月，对前阶段微课作品进行梳理和总结，加强反思，不断完善信息技术应用于课堂的技术应用和提高； 　　3．2016年4月，开展基于信息技术环境下的“智慧课堂”教学，探求学科教学与信息技术整合的新模式；在学校数学教研组开展了“智慧课堂”观摩课,系统学习信息技术下的“智慧课堂”教学。 　　4．2016年5月，开展“信息化环境下空间图形教学情境创设的有效策略”研讨，收集研讨资料，撰写论文；开展“信息技术环境下教学设计及课件设计比赛”，提高教师对信息技术在教学中的有效应用能力。 5．2016年6月，经过课题组研究，推送两节数学课参加全国“一师一优课”的评比。汇总课题材料，撰写课题阶段性总结报告。 四、面临的困难和努力的方向 1、研究内容不够深入，缺乏技术指导。 2、研究工作计划容易受到日常工作的干扰，导致有些工作的开展受到限制。 努力的方向： 提高课题组成员的教科研能力，能够在自己负责的领域有所突破。 加强对过程性资料的分类和整理。