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认识图形（二） 认识平面图形 一、创设情境，复习立体图形名称 问题：你们能找到哪些认识的立体图形？ 能说出这些立体图形的名字吗？ 二、动手操作，认识平面图形 （一）学生动手，拓出平面图形 问题：你有什么方法可以在纸上得到这些立体图形的“面”呢？ 可以把它们拓下来。 一、复习旧知 认一认，说一说。 问题：你能说出这些平面图形的名称吗？ 三角形 三角形 平行四边形 正方形 长方形 用两个这样的长方形可以拼成一个正方形。 二、拼组图形，体会图形之间的关系 （一）长方形、正方形的拼组 问题：两个同样的长方形可以拼成什么图形？ 用两个这样的长方形还可以拼成一个长方形。 二、动手操作，认识平面图形 （二）认一认，给平面图形分类 介绍：这些都是平面图形。 问题：你知道它们的名字吗？ 二、动手操作，认识平面图形 （三）体会平面图形的特征 问题：观察平面图形，你怎么能记住它们的样子？ 三、应用拓展，巩固新知 （一）找一找，说一说 问题：说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ 台历的这个地方是三角形的。 开关的面是正方形的。 三、应用拓展，巩固新知 （二）游戏：画出自己喜欢的图形 问题：你能用平面图形画一幅自己喜欢的画吗？ （二）三角形与其他图形的拼组 二、拼组图形，体会图形之间的关系 问题：相同的三角形可以拼成什么图形？分别用了几个三角形？ 用两个同样的三角形可以 拼成一个平行四边形。 我也试试。 四、巩固练习 （一）拼一拼。 问题：你还能拼出什么图形？ 问题：一套七巧板有几块？ 都有哪些图形？ 四、了解七巧板，利用七巧板拼组图形 （一）认识七巧板 一套七巧板有7块。 这是一套七巧板。 （二）利用七巧板拼三角形 问题：用一套七巧板，你能拼出几个不同的三角形？ 四、了解七巧板，利用七巧板拼组图形 小丽 小明 五、巩固练习 （一）你能用一套七巧板拼出几个长方形？ 问题：用一套七巧板你能拼出几个长方形？快试试看。 四、巩固练习 （二）试一试，想一想。 1、涂一涂 ① ② ③ ④ ⑤