七年级数学上册 1.1 数学伴我们成长教案2 （新版）华东师大版.docVIP

数学伴我们成长 教学目标 体会从古至今数学始终伴随着人类的进步与发展，增进学习数学的兴趣。 通过具体实例体会数学的存在及数学的美，发展应用意识。 重点 体会数学伴随着人类的进步与发展，人类离不开数学。 教学过程 一、导入 教师活动 学生活动 1. 我们已经知道，数学伴随我们的一生，实际上整个人类社会都离不开数学。 板书课题：人类离不开数学。 2.大数学家克莱因说过：“数学是人类最高超的智力成就，也是人类心灵独特的创作。音乐能激发或抚慰人的情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。” 1.学生举出周围的实例，说明人类离不开数学。 二、导学 1．自然界中的数学——数学的存在 教师活动 学生活动 1. 天工造物，每每使人惊叹不已；生物进化提示的规律，有时几个世纪也难以洞悉其中的奥秘。蜂房的构造，大概最令人折服的实例之一。18世纪初，法国学者马拉尔琪实测了蜂房底部菱形，得出令人惊异而有趣得结论：拼成蜂房底部的每个菱形的蜡板，钝角都是109°28ˊ，锐角都是70°32ˊ。瑞士数学家克尼格经过精心计算，结果更令人震惊：建造同样体积且用料最省的蜂房，菱形的两角应是109°26ˊ与 70°34ˊ，与实测仅差2分。人们对蜜蜂出类拔萃的“建筑术”赞叹万分之余，无人去理会这不起眼的“2分”。不料蜜蜂却不买克尼格的账，冷酷的科学事实后来去