七年级数学上册 2.5 有理数的大小比较教案 （新版）华东师大版.docVIP

有理数的大小比较 教学目标：1.掌握有理数大小的比较方法 2.会比较任意两个有理数的大小 3.能比较多个有理数的大小 教学难点：两个负数的大小比较 知识重点：两个有理数的大小比较 教学过程（师生活动）： 引入课题： 我们已经知道，在数轴上表示的两个有理数，左边的数总比右边的数小.而两个负数在数轴上表示，左边的数与原点的距离较大，也就是绝对值较大.那么，怎样比较两个负数的大小呢？ 讨论，得出结论： 我们发现：两个负数，绝对值大的反而小.这样，比较两个负数的大小，只要比较它们的绝对值的大小就可以了。 探索实践; 例如，比较两个负数和的大小： ①先分别求出它们的绝对值：= ② 比较绝对值的大小： 因为 所以 ③ 得出结论： 归纳 联系到2.2节的结论，我们可以得到有理数大小比较的一般法则： (1) 负数小于0，0小于正数，负数小于正数； (2) 两个正数，应用已有的方法比较； (3) 两个负数，绝对值大的反而小. 例1 比较下列各对数的大小： －1与－0.01;与0 －0.3与 与 解 (1)这是两个负数比较大小， 因为|-1|=1， |-0.01|=0.01， 且 10.01， 所以 -1 -0.01 . (2) 化简 -|-2|=-2， 因为负数小于0， 所以-|-2| 0 . (3) 这是两个负数比较大小， 因为|-0.3|=0.3，