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小学四年级综合实践上册《包饺子》教学设计
四年级综合实践课<包饺子>
激趣导入
师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?
生:喜欢
师:那好,我请一个同学起来读一读谜面(课件出示)。
师:谁愿意起来读?好,你来。
生:
师:同学们你们猜猜是什么?
生:饺子
师:你们真聪明,对了饺子(出示课件饺子)
师:你们喜欢吃饺子吗?
生:喜欢
师:我发现有许多同学爱吃饺子,饺子已经成了我们餐桌上不可缺少的一种食物,大家想一下:我们过什么节的时候是一定要吃饺子的?
生:春节
师:对,我们中国人除了过年要吃饺子表示喜庆团员,吉祥如意外,还有一个特别的日子也要吃饺子,是哪一天呢?
生:冬至(提前把资料告诉学生)
师:是的,我们民间有“冬至饺子夏至面”的说法,谁知道冬至这天为什么要吃饺子吗?(提前把资料给学生)
生:饺子原名“娇耳”,是我国医圣张仲景首先发明的。张仲景。。。。。。。
师:哦,原来冬至吃饺子是为了纪念医圣张仲景,你是怎么知道这个故事的?(提前给资料)
生:上网查的。
师:是啊,网络是个最丰富的信息资源库,我们可以从这个资源库中学到许多知识。以后同学们有什么问题可以向这位同学学习,上网查资料。
师:俗话说的好:好吃不过饺子。饺子这种食物已经占据了我们中国人的心灵,就连外国人都称赞好吃,并且花样也越来越多,我们一起来欣赏一下各式各样的饺子吧!(出示课件,花样饺子)
师:看完这些花样饺子,你有什么想说的?(需要提示)
生:没想到饺子还有这么多的花样。
生:真想自己动手包饺子。
师:那好,这节课老师就和同学们一起包饺子,板书课题:包饺子(出示课件“大家一起包饺子”)
猜想问题,呈现步骤
师:同学们根据自己的生活经验想一下,包饺子需要哪些原料和厨具?
生:面,水,饺子馅,刀(谁再来补充)
生:勺子,碗,锅
师:说的真好,有了这些材料和厨具,我们就可以包饺子了。你们知道包饺子有哪些步骤吗?
生:。。
师:谁再来说说?
生:,,,
师:看来同学们已经有了一定的生活经验,知道了包饺子的基本步骤,我们一起总结下(课件出示包饺子的步骤)
师:不过,这些都是纸上谈兵,其实每个步骤里面都有不少学问呢!这节课我们先重点学习包这一步。老师给你们准备了一段包饺子的录像,请同学们仔细看看,从中你能知道些什么?(播放魏晨包饺子视频)
师:录像看完了,你有什么想说的?(可以提示学生你知道包饺子的基本方法了吗?)
生:。。。。
生:。。。
师:这个视频中的人你知道是谁吗?他是很多人的偶像魏晨。通过他包饺子我们可以总结出包饺子的方法(出示课件)
师:现在,让我们跟着偶像开始比赛包饺子,好不好?
生:好。
师:比赛之前考虑一下:在包的过程中应注意些什么呢?(提前把资料给学生)
生:讲究卫生,注意安全,质量要好,分工合作。
师:考虑的真周到!小组活动的时候要分工明确,为了卫生带上准备好的手套,我们比一比,看哪个小组包的快,包的饺子有创意,包完之后(出示课件),开始吧!(播放课件)
动手操作,参与指导
生分组活动,师参与活动并指导。
师:同学们可以根据大屏幕的方法包,提醒大家:由于技术不熟练,放馅不能太多,要捏紧,这样下锅时就不会漏汤了。
师:饺子已经包好了,谁来说说你的饺子叫什么名字?为什么起这个名字?(提前起好名字)
生;
生:
师:你们起的名字真好听。现在请同学们评出你们组包的最成功的饺子,成为我们的最佳巧巧手。
师:第一组,你们谁是最佳巧巧手?
师:第二组,你们谁是最佳巧巧手?
师:第三组,你们谁是最佳巧巧手?
师:第四组,你们谁是最佳巧巧手?
师:好,请这几个同学上台上来展示一下。
师:大家为他们的成功鼓鼓掌。
师:老师也包了几个饺子,一起来看看吧。他们是用不同的面做成的。
师:饺子不仅可以用小麦的面做,也可以用玉米面,胡萝卜面等等来包。
师:饺子包好了,下一步该干什么了?
生:煮饺子
师:对,现在我们开始煮饺子。请组长把你们组的饺子端上来煮。
师:饺子煮熟还有一段时间,我们再聊聊关于饺子吧。(出示课件)
师:饺子还有许多民俗文化,课下时候大家可以到网上查查。
饺子已经住的差不多了,同学们,闻着香喷喷的饺子,想干什么?是不是邀请我们听课的老师一起品尝劳动成果呢?请组长来领你们组的饺子,。把饺子给听课的老师尝尝。
活动总结
这节课你们有什么感想?(提前给资料)
师:这节课同学们收获了劳动的快乐,成功的快乐,老师也体验着你们的快乐,如果你们用自己的双手多帮父母做一些力所能及的事情,你们会更快乐的!让我们大声喊出我们的此时的心情吧@(出示课件:我体验,我成功,我快乐)
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