浙教版五年级上册品德与社会《遇见危险我不慌》教学设计.doc

浙教版五年级上册品德与社会《遇见危险我不慌》教学设计 教学课题：遇到危险我不慌 教学目标： 1、感受日常生活中提高警惕，安全防范的重要性。 2、知道日常生活中和陌生人交往的一些注意事项，提高自我保护意识。 教学重点： 知道日常生活中容易出现的危害少年儿童的事例，学会自我保护。 教学难点： 如何正确地区分善与恶。 课前准备： 多媒体课件、图片 教学课时：第一课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：同学们都有独自在家的时候，上个星期天玲玲就遇到了一件事，她很为难，你们想帮帮她吗 ？ 如果你是玲玲，会怎么想？怎么做呢 ？ 师：同学们年龄小，防范意识还不强，一些不法分子利用孩子独自在家又缺乏警惕性的特点，以各种名义，骗门而入，实施犯罪。（我们来看一则报道） 师：在我们日常的生活中，有时难免存在着各种各样的安全隐患。在你生活的周围，曾经发生过这样的事例吗？当遇到危险的时候，我们该怎么办呢？今天我们就来讨论这个话题“遇见危险我不慌”。 二、提高警惕，学会拒绝 1、拒绝陌生人进门。 同学们独自在家时，遇到陌生人上门这样的情况，我们该怎么办呢？ 老师要考考大家了 ，看谁的办法多？ （1）你好，请开门，我是煤气化公司的查表员，我要查一查你们家的煤气表。 （2）有人吗？我是修水管的，你家漏水把楼下淹了，快开门让我检查检查。 （3）301… …挂号信！把印章拿来办手续。 （4）请开门，我是派出所的，要查户口。 （5）小朋友，我们厂的洗发露可好了，我10快钱卖你三瓶。 （6）小朋友，你看我爬了半天楼多累呀，你就卖点废品给我吧。 师：通过刚才的学习，同学们的安全防范意识提高了不少。独自在家除了陌生人敲门，陌生电话也要当心。老师扮演陌生人模拟给你打电话 2、学会拒绝陌生电话。 师：独自在家时接到这样的奇怪电话要提高警惕。 (情景模拟) 生：“喂！请问找那位？” 师：“你爸爸在家吗？” 生：“请问你是那位？” 师：“你不知道我是谁吗？” 生：“请问你到底是谁？” 师：“你是不是一个人在家？” …… 师：如果遇到这种陌生人打来的试探性电话，你会怎么做呢？ （学生回答） 师：这种陌生人打来的试探性电话，可假意让大人听或者借口打错了而挂断电话，千万不要透漏一个人在家的情况，同时还应马上告知父母。 3、学会正确报警。 师：一旦发现情况危急时，一定要及时报警。同学们知道报警时应该注意什么吗？ （学生回答） 师：在拨打110时，不要慌张，要保持镇定，将姓名、地址、事由说清楚，特别是地点，一定要准确。 师：让我们一起读一下独自在家应牢记的几点好吗？ （齐读独自在家应牢记的4点） 三、了解真相，从容应对 1、了解真相 师：在生活中我们不能放松对陌生人的警惕。小红就因为轻信陌生人而闯了祸。我们一起来听听小红的故事。 （出示课件：“错把坏人当叔叔”） 师：轻信陌生人给小红带来了怎样的损失？ （学生回答） 师：如果你是小红，你会怎么做呢？ （学生回答） 师：我们很多同学把钥匙随意挂在胸前，学习了这篇课文后，同学们一定要提高警惕，千万不要把钥匙随意交给陌生人，更不要轻易透露家里的信息，要有自我保护意识。 2、情境表演： 某一天下午，当你放学回家正要进家门，突然发现有一位陌生人在身后悄悄尾随着你，而此时四下无人，父母又正巧不在家中，你该怎么办？ 　　学生以四人小组为单位讨论，并用小品的形式表演自己想出的好对策。 　　小组表演。 教师归纳：遇到陌生人造访或尾随时，可采取的对策：想办法摆脱尾随再回家，可以想办法联系家长或者警察，往人多的地方走，先回到小区的保安室…… 四、安全知识，常记心中 1、我会选择 （1）小学生上学和放学为什么要带“小黄帽”？（ ）A、好看 B、色彩鲜艳，司机叔叔好辨认 C、学校规定 （2）坐在火车上，对面的叔叔请你喝他带的可乐，你觉得哪种做法最妥当？（?????） A、向他表示感谢，但不接受他的可乐。 B、接过可乐，并说声“谢谢”。? ???????? C、不吭声、保持沉默。 （3）多项选择：如何避免被敲诈（ ） A、尽量穿校服上课 　 B、不要在众人面前露富 C、不穿名牌服装 D、穿打补丁的衣服 E、衣着得体，尽量与其他同学一样 2、我有办法 （1）上学路上陌生人向你问路，并且要求你带路，该怎么做？ （2）一个人回家的路上，遇到陌生人让你帮他送一封信，你怎么做？ （3）放学后，你正在路边等同学，有位陌生的司机说顺路把你捎回去，你怎么做？ 六、警钟长鸣，安全长伴 　　师：在日常的生活中，我们难免要和陌生人交往。在和他们的交往中，既要有礼貌，又