湘教版小学美术三年级下册第9课《文具小管家》课堂实录.docVIP

课堂实录 师：孩子们，上课前我们来进行一个小比赛，老师这儿有两桌乱糟糟的文具，看谁最快的把文具宝宝们整理到桌上的纸盒里。请两个同学上台整理一下。（文具凌乱的摆在桌面上，桌上分别提供一个纸盒、以及一个成形的“文具小管家”。） 两个学生上台整理，其他同学看看谁整理的更好。 师：他们谁整理得整齐？你更喜欢哪个纸盒？能说说理由吗？ 生：学生回答。漂亮。 师：我们不仅要漂亮还要看看使用起来哪个更方便。 师:请两位同学帮我找出三角尺，请帮我拿出橡皮。 孩子们谁使用起来更方便？ 生回答 师：这个叫文具小管家，有了它我们的桌面干净整洁了，使用起来也方便多了。今天我们也来为自己的文具宝宝们做一个“文具小管家”。（教师把课题粘贴到黑板上。） 师：制作之前，文具宝宝们带来了两个问题，要考考你们： （1）、制作方法是什么？ （2）、制作的步骤是什么呢？ 师：孩子们，老师给每组的同学都带了一个文具小管家，就在桌上的纸盒里。同学们观察观察组内的文具小管家，小组内相互交流一下，然后回答问题。 学生小组交流后举手回答（教师引导总结，课件展示步骤图。） 制作方法：裁剪、粘贴 制作步骤： （1）选纸盒设计、 （2）剪开口、 （3）组合粘贴、 （4）装饰美化 师：怎样选择纸盒呢？（桌上有一堆纸盒）在这些纸盒里你愿意挑选哪些纸盒，说说它适合用来装什么？ 教师引导小结：我们在选择纸盒时要根据谁的特点来选择纸盒呢？ 生：根