湘教版小学美术三年级下册第9课《文具小管家》教学设计.docVIP

文具小管家 湘教版三年级下册第9课 教材分析: 现代工商业对产品的包装十分重视，几乎到处都可见到色彩绚丽、工艺考究、造型优美的废弃商品包装。本课的设计就以此为教学媒材，引导学生将这些废弃物作为材料，辅之以其他附属材料，运用剪切、粘贴等简易的工艺加工手段，制作成为一件漂亮又实用的工艺作品——“文具小管家”，用以收集、整理自己的书、笔、尺、剪刀等学习用具，使学习活动更轻松而有趣。 三维目标： 认知目标：以废旧纸盒为主材，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家。 能力目标：培养学生动手能力，增强学生因材施艺的设计造型能力。 情感目标：利用身边的废旧物品，感受创造美的乐趣。 教学重点： 以纸盒为主，运用多种材料、多种手法设计制作出漂亮又实用的文具组合用品。 教学难点： 利用身边的废旧物品，构思新颖、造型别致，因材施艺的进行手工制作。 教具与学具： 教具：制作好的“文具小管家”、多媒体课件、剪刀、纸盒、文具 学具：剪刀、双面胶或者胶布、大小不一的纸盒（3—5个）、卡纸、皱纹纸、涂色用具、等装饰材料。 教学过程： 一、体验发现 师：孩子们，上课前我们来进行一个小比赛，老师这儿有两桌乱糟糟的文具，看谁最快的把文具宝宝们整理到桌上的纸盒里。请两个同学上台整理一下。（文具凌乱的摆在桌面上，桌上分别提供一个纸盒、以及一个成形的“文具小管家”。） 两个学生上台整理，