小学语文论文：让语文课轻装上阵.docVIP

让 语 文 课 轻 装 上 阵 　 【前言】：当我们以极大的热忱反思与颠覆以往驾轻就熟的课堂“常规”后，我们却惊讶地发现，新课堂如何架构并不能仅凭自己一腔的热情和勇气而一蹴而就。面对阅读课堂日益走向繁闹，面对各类“新”的教学名词纷至沓来，面对“先进”的教学技术手段开始乱花渐欲迷人眼，亲历新课堂实践的我们却对这样一个看似简单的问题产生了莫大的困惑和兴趣：语文课，你究竟以何为优？我们坚信，一堂优秀的语文课，必定是一堂回归语文本体的课；一堂富有教育价值的语文课，必定在“豪华落尽见真淳”的简约风格中显示几分沉甸甸的务实。面对我们现在的语文课堂，是该说让我们轻装上阵的时候了。 【关键词】：生发 大语文 形式 审视 反思 建言 【镜头实录】：借“生发”的建构，抒发矫情 新的语文课程观要求教师善于抓住文本的某一触点，让学生在语言文字的外壳上烙下文本传递的“未白”情感，并由此生发阅读主体建构于此的若干相关情感。但是有的课堂教学中教师为了“生发”而“生发”，让人感到无病呻吟。深究之，其实质是“矫情”。 以下是一位老师在执教《槐乡五月》的片断。 　　师：同学们，请大家再仔细读一读第二自然段。找出你最欣赏的句子。 　　生自由读文、画句。 　　师：读一读你所画的句子。 　　生1：好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的。 　　师：找得很好!还有吗?