高考作文浅谈.ppt

高考作文阅卷汇报 一、作文阅卷情况 （ 一）、组长谈评分要求 1、作文大组长段曾勇和刘敏谈改卷基本要求。 2、各个小组（22个小组）回到阅卷室分别学习评分标准，然后开始试评，第一天基本上都是试评，要求统一标准，每份试卷全考场的评卷老师都要改。但是改后没有总结。 （感悟：应该统一集中就具体文章来讨论定夺，哪类作文可以评一类，二类，三类。否则，大框架情况下的试评也只有形式） 阅卷小组长提出按要求从文章中心，立意，语言表达三方面给分。 （二）、评分标准 　 （三）、评分标准解读 1、基础等级（40分） 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项(20分)的重点是题意、中心。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 　　 2、发展等级(20分) 发展等级评分。 不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 （ 1）、深刻：①透过现象看本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用 　（2）、丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远 　（3）、有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力 　（4）、有创意：⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思精巧 ⒂推理想象有独到之处 ⒃有个性特征 3、扣分项评定 出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣满3分为止;标点符号出现5处扣1分，扣满2分为止;以上两项总计扣分不超过3分。 不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分，无副标题扣1分。 4、残篇评定 （1）、400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分) （2）、400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 （3）、200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 （4）、只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 （5）、只写标题的，给1分或2分，不评0分。 （6）、完全空白的，评0分。 另，如果文章是完成了的，即使只有五百字，也应该按完整篇的思想，内容，创新等三方面要求评分。 （四）、对改卷老师的要求 1、评卷时评卷老师需要从 三个方面给分 思想（20），内容（20），创新（20）。 每一项分别是0到20分，输入或者是点击均可 三个方面扣分 没有标题（-2），错别字标点（-3），字数（-5） 也就是每一篇文章要打6个分数，最后显示为这位评卷老师为这篇文章所评分。 举例说明 思想19，内容19，创新18，扣分项都是0分，最后得分为56 2、一类文章54（今年要求好文章可以高两三分。谁评了一篇并最终确定为一类作文，若甲乙两人都评了高分，甲组长认定，若组长认定分数接近甲，那么甲将有100元额外的奖励，甲小组长有50。以此奖励评高分） 二类48， 三类42， 四类36， 五类30。 高分高起来，低分低下去。 今年满分作文比往年多。 本次作文基准分45，实际平均分44.89 满分作文 （五）、每篇文章最后得分认定 每一篇文章至少有两位评阅，如果两人评分没有超过5分，就取平均值；如果超过5分，直接投递到第三评，三评和其中任一评分不超过5分，则又取平均值。而如果依然超过5分，则会四评，仲裁评定。有时仲裁会提前介入。 譬如： 甲评45，乙评49，则通过，最后得分为47。如果甲只评了43，则交由丙评，丙评45，则和甲（43）平均，得44；如果丙评46，则和乙（49）平均，得47.5（最后都会收成48）。 有时就要看运气了。有的老师在改卷时看到了错别字，就会扣1分，作文分就可能少2—4分。 前三天程序都是设置为20分钟改30份；后几天设置为15分钟评30份； 大部分文章的阅卷时间应该不会超过40秒。我看到有位老师基本上是看了第一页，直接拉到最后一页，不超过5秒钟就基本打完了六个分数，速度之快，令人瞠目，我问他，扣不扣错别字，他说不管。这绝对不可能是特例，这样的速度也不是唯一，只有更多更快的。所以，学生的作文一定要能快速吸引老师的眼球，让老师愿意给你一个满意的分数。 （六）、阅卷时间及启示 二、仲裁老师谈作文 仲裁的两位老师在我所在阅卷室，两位都是川师大的，一位欧震，一位李涯。 他们特别强调作文的两个方面 语言的有效性，一篇文章有多少语言是实实在在在围绕中心在说。 思想要有深度，有思辨性，反对华而不实，不喜欢各种堆砌。譬如在论证时，论据不是简单的堆砌，而应该是有层次，有目的的运用。 三、张伟总结时谈作文 a.把握任