让每颗星都熠熠生辉.docVIP

让每颗星都熠熠生辉 我1999年毕业于绥化师专化学专业，2005年参加成人高考，2008年获得佳木斯大学本科学历。从参加工作的第一天，我给自己定下了一个目标：做一个学生喜爱，家长信赖，同行佩服，领导满意的合格教师。这些年来我也一直在为自己当初设定的目标而努力奋斗。 从事毕业班的教学工作并担任班主任，对于年轻教师来说既是机遇也是挑战。一路走来我始终觉得自己是幸运的，因为由于我校的实际情况，我上一直都在从事毕业班的教学工作，所以我的幸运之一就是我拥有了这样的机会。其次就是有领导的信任和支持，还有同事的帮助和配合。我深感作为毕业班教师的荣光，同时也深知自己肩上的重任！辛勤耕耘，无私奉献，是我们的职业道德，认真上好每一节课，从不放弃任何一个学生是我的教学宗旨。 在班主任工作中，我走近学生，走近其他老师，走近家长，与他们彼此沟通联系，征询他们管理班级、管理学生的好建议、好方法，坚持家访，经常与学生家长保持电话联系，努力争取他们对我的工作的理解、信任与支持，我对学生所学的每一门功课都重视，充分发挥班主任老师在班集体中的威信，要求学生尊重每一个科任老师，认真听讲，不能形成偏科的意识，要全面发展。我们班级的刘成同学，理科成级较好，文科中他特别不喜欢英语科，上英语课他溜号、或做其它的作业，有一次考试，英语成绩特差，肖老师严厉批评了他，他非常不服气，还要辍学。我通过家访耐心的做他的思想工作，他终于意识到自己错误，主动找英语老师承认错误，并努力学习英语，在中考中英语成绩在平均分以上，顺利考取了高中。班主任的工作虽十分辛苦，但我觉得又是那么的有意义。因为，我热爱我的每一位学生，我热爱班主任工作。 在我教的各界学生中我都特别注意学生学习兴趣的培养，尽管我一直教毕业班，接触的学生都已经学过一年的化学，但是我还是把培养他们的学习兴趣作为重中之重，运用新的教育教学理念，让学生在自主、愉悦、和谐的情境中产生学习兴趣，注重人本主义关怀，注重学生的心理、生理状况，关注学生学习的经验基础；充分了解每一位学生的学习情况，教学活动尽可能贴近学生实际，因势利导，教学目标层次化，使原来对化学产生兴趣的学生更有兴趣，已经失去兴趣的学生重拾兴趣。我的课堂始终坚持面对全体，用自己人格的魅力和丰富的知识感染他们，对他们既有师长的严厉，又有朋友的关怀，这样我所教的每届学生都对化学的兴趣浓，喜欢上化学课。在今年的中考中有一个叫韩晓磊的同学，他是在初四刚开学时转入我班的，父母是农民工，他从小跟随父母在外地读书，读过很多学校，由于学制不同，转入我班时，其他同学已经在初三就学完了初中教材，初四已开始复习，而他从没有接触到化学课本，该同学和家长都特别苦恼，我就找他谈心，让他思想上放轻松并给他制定课余时间的学习计划，在课上多给他些温和的眼神，赞赏的微笑，肯定地点头，亲切的手势，使他对化学学习的兴趣越来越浓，在中考中他的化学成绩是89分，以理想的成绩升入高中。 在工作中我认真钻研教材，理解《新课程标准》，把握好《考试说明》，用全新的教学理念武装自己，在九年级化学的教学过程中渗透新课标的要求，力争使《化学新课程标准》的理念和要求能在课堂教学中落到实处，提高课堂教学效率。在这方面，我一直在努力探索。通过自己的钻研给学生正确的指引。 由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学知识的掌握程度不同。对于那些潜能生他们往往对老师的话语很敏感，这样在平时的教学中，我用自己的爱心来感化他们、关心他们、激励他们，与他们建立平等和谐的关系。同时我还积极推广以优帮差，让优生发挥优势，在帮助潜能生的同时提高他们的知识水平，潜能生在优生的帮助下能进步快些。在这个以优帮差的过程中两类学生都获益匪浅，达到共同进步的目的。在2010年的中考中，我校的曲丽娟同学以100分的成绩获得全县化学学科第一名，和曲丽娟同学一个学习小组的张志远同学，由于基础不好，一度有放弃的思想，再曲丽娟及同组几个基础好的同学的带动和帮助下，学习成绩稳步上升，在中考中化学82分，顺利考取了高中。因此我校化学学科差生少，及格率高，80分以上的多。这也是平均分高的一个原因，可以以近几年中考成绩大表为例。 日复一日，年复一年，更多的时候成功需要的是一种坚持。一分耕耘，一分收获，在2003——2007年的中考中我所教的化学学科的平均分连续五年获得全县第二名，2008、2009年绝对平均分全县第一名，2010年绝对平均分全县第四名，2011年绝对平均分全县第二，相对平均分全县第一。每年的绝对平均分至少也超出全县平均分近7分，最多超过全县平均分11分多。 领导的信任，同事的认可，学生的喜爱，家长的称赞，是对我最大的鼓励。艰苦努力的付出必有所收获，任现职以来我也获得了一些荣誉： 2007年9月我被评为市级优秀教师； 2010年7月被绥化市教育学院评为教学能手； 2