人教版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》教案7.doc

《富饶的西沙群岛》教学实录 一、谈话导入：同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师就带着大家一起去一个地方游览一番。这个的地方就是位于我国南海的西沙群岛。西沙群岛是我国的海防前哨，有一群大大小小的岛屿组成。这些岛屿像颗颗珍珠浮于万顷碧波之中,十分美丽。西沙群岛不仅是个美丽的地方，它还是一个富饶的地方，今天就让我们一起走进22课，一起走进富饶的西沙群岛。（讲解过程中，在课件中播放西沙群岛的地图，让学生能够能对西沙群岛的地理位置有直观的印象） 二、检查预习情况 1、生词朗读与听写（在学生记忆生词时，播放一分钟的计时视频，） 2、生读课文，并思考：?? 课文是围绕哪一句话来写的？（抽生说） 出示句子：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 （齐读）那从这句话你发现了西沙群岛哪两个特点？ 风景优美，物产丰富 “物产丰富”用课题里的一个词来说是什么？（富饶）? 三、整体感悟课文 课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？请你快速默读课文，寻找答案。（抽生说）（板书：海面、海底、海滩、海岛）是啊，作者先观察海面，接着潜入海底，然后漫步海滩，最后登上海岛。 四、首先，我们先跟着作者的足迹去看看西沙群岛海面上的美景。学习第二自然段 1、 我们出发吧。请同学们先乘坐快艇在西沙群岛辽阔的海面上兜一圈，我来当导游（师范读描写海水的一段：西沙群岛一带海水五光十色……）（配乐，激发学生情感） 2、你发现了吗，这里的海水都有哪些颜色？生说，课文用了那个词语来形容这些颜色？（图片展示，给学生视觉上的享受） 3、此时老师产生了一个问题，快来帮帮老师。这么美的海水，是什么原因形成的呢？课文里是怎么说的？（抽生说）出示句子 ?我们来看一下。出示图片提示：因为海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅，所以从海面上看，色彩也就不同了。 ?现在你读懂这个句子了吗？你能给它变变脸吗？ （西沙群岛的海水之所以看起来五光十色，瑰丽无比，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。） 过渡语：同学们，我们不仅观赏了美丽的风景，还懂得了一个科学小常识，收获多大呀！现在赶快穿上潜水衣，一起潜入海底去饱览丰富的海底世界吧。 4、这么美的文章，你能不能美美地读出来？指导生读课文。 五、学习第三、四自然段 1、海底都有那些物产？（抽生说）板贴：珊瑚，海参，大龙虾，鱼（图片展示） 珊瑚 引读：先来看看珊瑚，海底的岩石上长着（各种各样的珊瑚），有的（像绽开的花朵），有的（像美丽的鹿角）。板贴：珊瑚 ?? 只有这两种吗？想象一下还会有什么样的？让我们一起去海底看看吧！（在课件中出示图片，让学生在直观感受的基础上，有感而发）（看完后，进行句子练习）： 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，还有的像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 看来，珊瑚真是——板贴：各式各样 海参?? 师：再看看海参。（引读）海参（到处都是），在海底（懒洋洋地蠕动）。板贴：蠕动 让我们带着懒洋洋的语气来读一读吧！ 大龙虾?? 师：大龙虾呢？什么样子？图片提示：大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。板贴：威武 说到威武，你想到了什么？（出示大将军的图片。理解“威武”一词） 引导学生朗读 2、你们发现没有，海底除了这些动物外，还有这些自由自在的鱼。欣赏图片，说感受。作者看到西沙群岛的鱼儿也有着和我们一样的感受，我们来看看作者是怎么介绍的？读文，找出表示鱼儿数量多的词语和句子。老师讲解，生体会。 看看作者还介绍了西沙群岛的鱼儿的哪些特点？引导学生带着感受读文。 六、刚刚老师带着大家一起欣赏了海面的美景，探寻了海底的宝贝，通过抓住关键词语和句子的方法学习了这两部分，下面老师把时间交给你们，借鉴着刚刚的学习方法和自学提示，自学下面这两个部分。（课件出示自学提示），生汇报。 七、今天，我们一起跟着作者来到这美丽富饶的西沙群岛游览了一番，欣赏到了这么多美丽的景色，探寻到了这么多的宝贝，你想说些什么呀？生说，回到中心句。 是呀，这风景优美，物产丰富的西沙群岛还需要我们去保护，去建设，只有这样，她的明天才会更加灿烂。正如作者所说：出示最后一段。（配乐朗读） 这么美的文章你一定想永远将它们记在你的心里，那就把你喜欢的段落背下来吧。（利用课件出示几段课文的天空，指导学生背诵） 八、一节课的时间这么快就要过去了，我们也要和西沙群岛说再见了，可是，西沙群岛的美丽和神秘之处还有很多，需要我们继续去探寻。出示课下作业。