神经系统的调节医学课件.ppt

第一节《通过神经系统 的调节》 第二章《动物和人体生命活动的调节》 学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程； 记忆：将获得的经验进行储存和再现； 学习与记忆相互联系，不可分割。 第二章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节 第3课时 复习巩固: 1、人的中枢神经系统包括哪些？ 2、中枢神经系统和神经中枢一样吗？为何? 脑 脊髓 1、中枢神经系统的组成 大脑 小脑 脑干 有维持身体平衡的中枢 调节机体活动最高级中枢 许多维持生命活动必要的中枢 调节躯体运动的低级中枢 二者不同。中枢神经系统由脑和脊髓组成；而神经中枢是指中枢神经系统的灰质中，神经元的细胞体聚集在一起形成的具有一定功能的结构叫神经中枢。 四、神经系统的分级调节 这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行 调节的吗？ 请阅读分析资料：P20 神经系统不同中枢对排尿反射的控制 １、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？ 成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。 讨论： ２、有些患者出现资料３所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？ 是大脑的控制排尿的中枢受到了损伤。 ３、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？ 这些例子说明：神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。 位于人大脑表层的大脑皮层，有１４０多亿个神经元，组成了许多神经中枢，是整个神经系统的最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。 五、人脑的高级功能： 书写性语言中枢 运动性语言中枢 视觉性语言中枢 听觉性语言中枢 H区 S区 W区 V区 1、人类大脑皮层的言语区： 言语区 S区：运动性语言中枢（运动性失语症） （能看、能写、能听、不会讲话） H区：听觉性语言中枢（听觉性失语症） （能看、能写、能说、听不懂讲话） W区：书写性语言中枢（失写症） （能看、能听、能说、不会写） V区：视觉性语言中枢（失读症） （能听、能写、能说、看不懂文字） (Write) (Sport) (Hear) (View) 2、学习与记忆功能： 人类对于大脑的结构和功能的认识还比较浅显，更深层次的奥秘有待于进一步的探索。 * * * * * * 1、人体神经系统结构图： 　脑脊髓 中枢神经系统 脑神经脊神经 周围神经系统 一、神经调节的结构基础和反射 脑的结构 1、大脑的表面称为大脑皮层，具有许多沟和回，使大脑的表面凹凸不平。 2、沟、回使大脑皮层的面积大大增加。 脊髓 位置: 脊柱的椎管内 结构: 灰质 白质 灰质主要由神经元细胞体组成, 白质主要由神经纤维组成。 一、神经系统的结构基础和反射 神经系统结构和功能的基本单位 细胞体 树突 轴突 髓鞘 神经末梢 神经纤维 神经元 2、神经元——神经系统的基本结构和功能单位 神经元、神经纤维与神经之间的关系 一、神经调节的基本结构和反射 (一) 神经调节的基本方式-----反射 反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人对内外环境变化作出的规律性应答。 ?????????????  (二)、反射弧 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 (神经末梢和它所支配的肌肉或腺体) 膝跳反射的反射弧是 肌腱中的感受器 传入神经 脊髓中的神经中枢 传出神经 效应器产生效果 反射弧中任何一个环节中断，反射便不能发生，必须保证反射弧的完整性。 二、兴奋在神经纤维上的传导 ? 实验现象 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。 1、神经冲动 ? 结论： + + + + + - - 图1 图4 图2 图3 a b a b a b a b 刺激 - + + + （一）兴奋在神经纤维上的传导 静息电位 内负外正 刺激 局部电流方向 传导方向 第二章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节 第２课时 复习巩固: 1、神经调节的基本方式是什么？ 其结构基础是什么？ 反射 反射弧 神经冲动 2、兴奋在神经纤维上的传导形式是什么？ 讨论1： １、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 至少需要几个? ２、在整个反射活动中，兴奋在两个神经元之间是通过什么