人教版高中生物课件:基因对性状的控制 .pptVIP

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  • 2018-02-02 发布于河南
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人教版高中生物课件:基因对性状的控制 

2, 下图所示的过程,正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是 A、①② B、③④⑥ C、⑤⑥ D、②④ 不同种生物我们比较容易分,可是你们看这三组苹果又怎么去区分呢? 人的白化病 镰刀型细胞贫血症 囊性纤维病 基因、蛋白质与性状的关系是 三、基因型与表现型的关系 功能 遗传方式 基因数量 是否与蛋白质结合 存在部位 细胞核基因 细胞质基因 五、细胞质基因与细胞核基因的区别 叶绿体、线粒体 细胞核 否,DNA分子裸露 与蛋白质结合为染色体 少 多 母系遗传 遵循孟德尔遗传规律 复制 转录、翻译 复制 转录、翻译 * * 基因对性状的控制 小布什与老布什 水毛茛   同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸 在水中的叶,表现出了两种不同的形态。 ▲ 讨论:   1.这两种叶形有什么区别?   水中的叶比空气中的叶要狭小细长一些   2.这两种形态的叶,其细胞的基因组成 一样吗?    一样   3.你能提出什么问题吗?    为什么细胞的基因组成相同,而性状却表现出明显不同? 目标: 1、解释中心法则 2、举例说明基因与性状的关系 4.2 基因对性状的控制 中心法则内容 中心法则图解 遗传信息的传递规律(流动方向) 转录 DNA RNA 翻译 蛋白质 表示 克里克的预见 一、

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