人教版高中课标教材《物理》必修①②介绍.pptVIP

课标教材《物理》必修①②介绍 课程改革的背景 高中教育的定位 各国教育的经验 结论（发展方向）1.个性发展、创造力和批判性思维、 交流与合作┅ ┅ 2.共同基础＋选择机会，多样化的课程，学生享有尽可能多的选择性┅┅ 现行教材 “两省一市” 方案（1997年） 修订后扩大，我国当前高中课程的主流结构（1999年） 特点：分类型、有选择（ I类、II类物理课） 现行教材的进步意义 首次给学生提供了选择。 增加了“课题研究”，并且规定为必学内容。 提出了物理课程 “在观念、态度领域的教育功能”。 现行教材的局限性 企图“使学生学习比较全面的物理知识”。学生选择的空间仍然狭小。 没有涉及学生的学习方式。 学生最喜欢的课堂教学方式 学生终身发展最重要的基本素质 校长、教师认为在学生身上实际体现得较好的课程目标 学生认为学校教育实际关注的目标 关于学生作业的调查 每个模块通常为36学时，学生学习并通过考核，可获得2学分（其中体育与健康、艺术、音乐、美术原则上每个模块为18学时，相当于1学分），学分由学校认定。 学生每学年应参加1周社会实践，可获得2学分； 三年内参加不少于10个工作日的社区服务并持有相关证明，可获得2学分； 通常情况下学生三年内可获得180个学分。 完整架构 模块化、分系列 每个模块 40 课时（含本模块的复习考试）半学期（10周）学完 ┅ ┅ 完整架构￤