体育教学论文：凸显学生主体，创新体育教学.docVIP

凸显学生主体，创新体育教学 [摘要]新时期的体育教学对体育教师的教学技能和技巧提出了更高的要求，在新课标实施以来，教师在授课过程中再也不是课堂上的上帝，而是学生学习的参与者、引导者和合作者。今日之课堂已是师生互动、心灵对话和自主创新的大舞台。课堂侧重于促进学生个性发展，生动有趣，灵活机动，充分调动学生的主体潜能，增强体育课的吸引力，使体育课成为学生最喜爱参与的一门课程。 [关键词] 个性? 发展????兴趣????创新 在以知识经济占主导地位的今天，人们的社会竞争意识比以前任何一个时代都显得越来越激烈，个人实力决定了人的生存质量的好坏，面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求，学校体育的教学指导思想，也随之发生了巨大的变化：从片面的生物学评价向完整体育评价转变、从“阶段性体育”向“终身体育”转变、由“应试教育”向“素质教育”转变。因此，如何提高人的社会竞争力，培养学生学习的兴趣，势必成为学校体育教学中的一个重要内容。《新课标》突出了学生学习的灵活性，强调教师教学手段的多样性，注重教学效果评价的灵活性；教学方法有利于激发学生的运动热情，最终使学生养成终身体育的意识，促进学生在身体、心理和社会适应能力诸方面健康、和谐、全面地发展，增强体育课的吸引力，让学生上得轻松、自由和开放，使体育课成为学生最喜爱参与的一门课程，以下是我实施新课标以来的一些新做法。 1.关注个性，发展素质