体育教学论文：聋校体育教学中贯彻主体思想提高聋生适应社会的能力.docVIP

聋校体育教学中贯彻主体思想提高聋生适应社会的能力 摘要：教师要培养聋生适应社会的能力，关键要突出贯彻以学生为主体的教育思想，把学生从应试教育的束缚中解脱出来，充分调动他们的主观能动性。当前，国家教育部提出让聋生回归主流社会，这是摆在特殊教育工作者面前的一个新课题，那么要让聋生真正掌握回归主流社会的本领，就必须注重聋生能力的培养，让真贯彻学生为主体的教育思想，才能把聋生培养成全面发展适应社会需求的合格人才。 关键词：聋生、主体、主导、社会能力 研究目的 教师既然承认学生在学习中是主体，就要在教学的全过程中充分发挥学生的主体作用。主动将主演的位置转到主导的位置上来，把课堂教学的舞台让给学生进行创造性的表现，引导学生在学习知识、技术、技能的过程中进行探索。使学生带着强烈的好奇心和浓厚的兴趣积极参与教学的全过程，从而实现有效的教学结合，达到提高学生能力的目的。 研究方法 教师是课堂教学的主导者和组织者，教师要遵循认知规律，激发学生兴趣充分调到学生的学习积极性，主动性和持续性。引导学生观察、思维、实践。从而掌握体育知识，技术，技能，培养学生勇于探索、注重实践，以科学的态度学会求知。 2．1突出学生的主体性：要使学生在学习活动中处于主体地位，教师在组织课堂教学时，要以学生为中心，给学生提供较多的思考、探索、发现的时间和空间，启迪学生积极思维，勇于实践，继而获取知识提高能力。 2．2营造民主气氛