体育教学论文：谈实施自主探索学习的方法.docVIP

与时俱进，更新教学观念 ——谈实施自主探索学习的方法 传统的体育教学方法，多以教师为中心向学生传播体育知识技能的方法。学生缺乏自我学习目标和追求新目标，学生没有自主性，使学生个性和自主能力得不到发展。基于此，结合多年来的教学实践，对实施自主探索学习，促进学生个性发展，提高学生自主能力，在教学中进行积极的探索。 科学地设置学习目标，激发学生自主练习的意识。 俗话说：每一条河流都有自己的方向，心向往哪里，脚就会走向哪里。心中有了奋斗目标泰山压顶不弯腰。上体育课也是一样，只要自己有了学习目标，在体育锻炼中为自己确定了努力方向，就有助于提高自己的学习效率。因此，在体育课中，要因材施教，因人而异，针对不同素质层次的学生的具体情况，提出不同的学生目标和练习要求，以求获得最佳的教学效率。 1、运动参与目标：具有从被动学习的思想变成积极主动，参与体育活动的行为。 2、运动技能目标：在练习中，能获得运动基础知识，且能够应用运动技能。 3、身体健康目标：发展体能，能形成正确的身体姿势和理解身体健康的意识，懂得不良行为，环境和营养对身体的影响。 4、心理健康目标：了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系。 5、社会适应目标：建立和谐的人际关系，具有合作精神和体育道德。 通过科学地设置学习目标，明确学习目标，使学生能根据自己的情况设置学习目标，会朝着自己目标努力前进。让学生真正体验到体育运动的乐趣