体育论文：如何在体育新课改中培养学生创新能力.docVIP

如何在体育新课改中培养学生创新能力 摘要：面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求，体育教学的指导思想，发生了巨大的变化，从片面的阶段生物学评价，向完整的终生体育转变。鉴于这种转变形式，教育的根本目标是培养有创造力、身心健康的人才，而体育运动本身的根本特征就是创造力。创新能力目前较为一致的看法是，根据一定的目的和任务，运用一切已知信息，开动能动思维活动，产生出某种新颖、独特，有社会或个人价值的产品的智力品质。培养学生的创造性思维和创造力就成了体育教学追求的目标。那么，怎样才能让学生在体育教学中培养创新能力就是我们在体育教学中的重中之重！ 关键词：鲜明性 培养 途径 方法 手段 分析 一、体育学科的鲜明特性 体育学科具有极其鲜明、突出的特点，概括起来主要表现在以下几方面： 1．实践性2．整体性3．社会性4．差异性5．复合性6．非阶梯性7．交叉性8．非高考性 而其中的非高考性指的是体育学科有全国统一教学大纲，但不列入高考科目。目前学生高中毕业、体育学科的评价是以国家体育锻炼标准、体育课成绩、平时体育活动出勤三位一体的中学生体育合格标准。因此不受高考的限制，教学改革的空间比较大。在体育教学中如何使创新能力让学生理解、接受、认知将是我们体育教师工作的重点！ 二、体育学科培养学生创新能力的途径 1．改变教学模式，提高学生对体育运动的兴趣 兴趣——是体育锻炼的动力源泉和营养剂