体育论文：小学生体质下降的成因分析及应对措施研究.docVIP

小学生体质下降的成因分析及应对措施研究 摘要：通过文献资料法、教师访谈法、数理统计法对某地区某校的学生体质情况及问题进行成因分析。结果显示：2000-2010十年间该校小学生体质呈现逐步下降趋势，主要致因有学校体育管理不到位、家庭体育观念薄弱、过分强调学生的智育发展、社会发展不均衡、地域与经济发展程度不同等。 关键词：小学生；体质下降；成因分析 1.前言 健康是当今人类生活当中的一个主题内容，而广大少年儿童的健康成长更是引起了各国有关方面的高度重视。我国自2002年7月国家教育部、国家体育总局联合下发了《学生体质健康标准(试行方案)实施办法》的通知。并在04年在全国铺开实施，历经八年的实践和总结，各地各校均切实贯彻有关通知和文件精神，然而我国学生体质状况却没有得到根本性的改善，据2005年教育部发布的全国学生体质健康调研数据显示：自1985年以来，我国学生体质健康状况在近二十年内呈现下降趋势，虽身体发育和营养状况日益改善，但身体机能和身体素质水平持续下降，学生体质状况不容乐观。在这一大背景下为了能够发现学生体质持续下降的原因，故对某校进行数据收集和问卷调查，试图从中找出导致体质下降的成因，并针对性的提出相应措施。 2.研究对象与方法 2.1 研究对象 我校160名五年级学生，其中男、女生各80名。 2.2 研究方法 2.2.1 文献资料法 通过中国期刊网、高校图书馆、电子期刊等，检索和收集有关体质健康测试、特征、现状和成因等方面的文献资料，在此基础上根据教师访谈的结果进行收集有关小学生体质健康研究现状和发展趋势。 2.2.2 教师访谈法 根据研究的需要，对小学的体育教师、部门负责人及学校领导进行了访谈，对小学生体质健康状况、问题和对策进行了有益的探讨和了解，并为研究框架及计划提供了一定的建议和意见。 2.2.3 数理统计法 对统计数据运用EXCEL2009软件进行数据处理，并制作数据表进行分析。 3.小学生体质健康现状 3.1.小学生身体形态发育水平 描述身体形态发育水平的指标通常有身高、体重、体块指数等，由于学校在这方面仅对身高及体重进行了不间断测试，因此，在研究中只能从身高和体重进行总体说明和比较分析。为了能够对学生体质情况进行纵向对比，故取2000、2005及2010三年的相关数据进行研究。 3.1.1 身高 身高这一形态指标虽然受遗传因素影响较大，然而随着当前社会经济的逐步发展，生活、饮食等物质条件的丰富和改善也使得身高受到了一定的影响。 表1： 我校三个年段的小学生身高测试结果 年段组别 平均值（cm） 最小值（cm） 最大值（cm） 2000年 137.8 126.3 147.7 2005年 141.4 129.1 158.5 2010年 145.7 130.8 160.3 从表1可知：学校在十年中采集的三个阶段的身高数据呈现较为明显的递增态势，学生身高随着年段的不同，其身高数据逐渐增高。经单因素方差分析，对三组数据进行两两比较发现：2000年与2010年两组数据呈现显著差异性，而2000年与2005年、2005年与2010年则并不呈现显著差异性。从与几位老师访谈得知，小学生的营养水平越来越好，家长们在对小孩的生长条件上提供了很多便利、完善的家庭支持。同时，小学生们的生长规律也和以往有所不同，当前小学生的发育往往要早于以往的学生，呈现出早熟的现象。在身体指标上身高成为一个较为明显的早熟标记。 因此，从2000年至2010年十年间，小学生的身高逐步增高，增高成因有家庭因素、营养因素和自身发育成熟的因素。 3.1.2 体重 表2：我校三个年段的小学生体重测试结果 组别 平均值(kg) 最小值(kg) 最大值(kg) 2000年 38.5 31.7 44.7 2005年 40.9 35.5 46.8 2010年 41.1 33.6 49.3 体重是描述人体的横向发育的指标，也是反映人体骨骼、肌肉脂肪等重量综 合变化的一个重要指标，是评价学生发育水平及营养状况。从表2可知：体重数据的变化与身高数据有类似的方向，即体重数据随着时间变动呈现逐年增长的趋势。然而，其增长幅度并不大，经两两比较发现：三组数据之间并不存在显著差异性，虽然均值之间呈现递增之势，但并不明显。 3.2 小学生体育达标成绩的对比分析 学校五年级学生的体育达标项目分别有50米、实心球和跳绳三个考试科目。其考察目标有速度素质、力量素质及耐力素质，由于这三项素质是身体素质中最为基础的素质能力，故而在小学阶段的体育考核中会给予体现。在本次研究中，拟对2000年、2005年和2010年三个年份的五年级学生体育达标项目成绩进行对比分析，观察其是否有显著差异性，结果如下： 表3： 我校三个年份