北师大版小学五年级数学下册教案(全册).docVIP

中心小心 月 日 （星期____ ） 总第 1 课时 课题 数据的收集和整理（一）——方法 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标 数据的收集和整理的方法 能力目标 通过观察和动手操作等教学活动，使学生初步学会收集原始数据和分类整理的方法。 情感目标 通过有说服力的数据使学生受到爱国主义教育。 教学 重点 收集数据的方法。 教学 难点 正确归类填表和在条形统计图上画出来。 教学 用具 制作教材的复习题，学生每人准备一枚一元的硬币。 教学 方法 讲授法 练习法 尝试法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境 二、探索研究 点一名学生上来完成下面的统计表和条形统计图，其余的学生做在书上。 （板书课题）数据的收集和整理 1、探索收集数据的方法。 你们纸上收集的数据是原始数据。为了清楚地表示10分钟内各种机动车通过路口的辆数和总辆数，需要把这些数据加以整理，制成统计表或条形统计图。 统计一下我们班同学寒假里读课外书的数量情况。 （1）小组合作，探索研究 ①各种车辆的出现有没有规律？ ②在这种情况下，怎样才能准确无误地记下各种车辆通过的数据？ ③小组讨论：用什么方法记录数据？ （2）学生实际操作 有的时候要收集的数据往往不是静止的，要随着时间的变化逐个收集和积累，这时就要采用另外的方法来收集和积累数据。 三、实践操作 四、作业设计： 2、数据的整理。 （1）统计表。 想：这个统计表该怎样制？要分几栏？ （2）条形统计图。 让学生拿出准备好的硬币，按照刚学的数据的收集和整理的方法进行，并填好书上的统计表。 做练习一的第1题。做练习一的第3题。 想：①图中的每格代表几？ ②每种车的辆数如何用竖条表示出来？ ③如果收集的数目较大怎样办？ 做：让学生翻开书第2 页，将条形统计图补充完整。 1、收集本班同学家庭人口数的数据，并按照所学的整理数据的方法进行整理。 2、测量自己的身高厘米数和体重的千克数 通过观察和动手操作等教学活动，使学生初步学会收集原始数据和分类整理的方法 通过有说服力的数据使学生受到爱国主义教育。 板书设计： 数的收集和整理 1、探索收集数据的方法。 2、数据的整理。 （1）统计表。 （2）条形统计图。 教学反思： 教学的成败得失： 学生的信息反馈： 今后的教学建议： 2007—2008学年度第二学期 中心小心 月 日 （星期____ ） 总第 2 课时 课题 数据的收集和整理的分组整理 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标 学会填写简单的统计表。 能力目标 初步学会分组整理原始数据的方法； 情感目标 体会数学就在我们的身边 教学 重点 分组整理原始数据的方法。 教学 难点 制作简单的统计表。 教学 用具 放大例2的两张统计表。 教学 方法 讲授法 讨论法 引探教学法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境 二、探索研究 1．我们复习一下已学过的简单数据整理和一些统计表的知识。 2．下面是某班数学兴趣小组中女同学测量身高的统计表。 1．分组整理原始数据的方法。 （1）教师出示记录单, 回答问题: ①如何求出这组女同学的平均身高？②这组女同学的身高有什么特点？ ③最高的女同学比最矮的女同学高多少厘米？ ④如果这张表上的女同学很多，又不能清楚地看出她们身高的分布状况，怎么办？ （3）分组整理的具体做法（对照着做）： （4）看书回答问题： ①看教材第3页，回答下面的三个问题。 ②看教材第4页，“想一想”该怎么办？（说明记录单上的原始数据的重要性，不能随便丢掉） 1．课堂作业 做练习一的第4、5题。 1、调查本班同学的体重，并将调查结果按分组的方法进行整理。 2、根据收集的数据计算。 男生的平均体重是多少？ 女生的平均体重是多少？ 全体同学的身高是多少？ 学生填写统计表 1、独立思考 2、小组讨论： 怎样分组整理？说说你的设想。 学会填写简单的统计表 分组整理原始数据的方法 三、课堂实践 四、作业设计： ①找出原始数据的范围（学生找出记录单中原始数据的范围）。130~154厘米。 ②把数据的范围划分成几组并按照一定的顺序排列制成表。（按5 厘米一组可分为五组，再分成“身高”和“人数”两栏制好表并出示例2的统计表） ③统计各组中的数目，填写统计表（用画正字的方法收集数据并让学生填好统计表）。 使学生认识分组整理和编制统计表的意义 制作简单的统计表 板书设计： 数据的收集和整理（一）——分组整理 1．分组整理原始数据的方法。 2.、把数据的范围划分成几组并按照一定的顺序排列制成表。 教学反思： 教