北师大版小学语文五年级下册《牛和鹅》导学案.docVIP

北师大版小学语文五年级下册牛和鹅导学案 　 序 号 3 主备人 教研组长 签 字 ? 课 题 牛和鹅 总课时数 2 第1 课时 课 型 新授 教学 目标 1. 掌握5个生字，能正确读写“屁股、破碗、池塘、惹怒、掐住、无缘无故、胳臂”等词语。 ????2. 通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。 ????3. 学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。 教学重点 反复朗读课文，学会分层次理解课文内容。 教学 方法 讨论 探究 教学难点 反复朗读课文，学会分层次理解课文内容。 备课时间 201005 授课时间 201005 年级主任 签字 ? 教 学 环 节 明确学习目标，列出自学题纲，知识梳理，典型例题，当堂训练，知识拓展，能力提升，课堂小结 板书 设计 ? ? ? ? ? 牛和鹅 欺负??????不欺负?????角度不同 害怕??????不害怕???? 结果不同 ? ? ? ? ? ? ? 教学反 思 ? 课题 牛和鹅 课时 第1课时 教学过程设计 学生活动 一、 欣赏牛和鹅的图片 2、出示课文中的话，引起学生兴趣？你相信这句话吗？ 3、板书课题 二、初读课文，整体感知 1.??请你自由读课文，注意读准字音，认清字型，把课文读通顺。 ????生读文、识字，教师巡视指导，相机板书学生询问的生字。（如：吁、吭、臂） ????2.??检查生字词掌握情况，适时教读 ???3.??请你用自己喜欢的方法再读读课文，边读边思考：?? ????课文主要写了件什么事？ ????4.??谁来说说课文主要写了一件什么事？你能说说课文先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？ ????5.??指名回答，适时评价。 三、细读课文、感悟理解 1.??是的，作者一开始就点明大家的这个认识：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。那么作者是如何对待牛和鹅的呢？ ????2. 谁来说说你画的句子？ ???3. 谁来说说是什么事情让作者改变了看法？ 四、作业：到底是什么使作者改变看法的呢？ ? 说一说牛和鹅的特点。 ? ? 学生齐读课题 ? ? ? ①（课件出示，指名开火车读） ??②男女生赛读 ????③指读象声词 ????④指读课文中较难读的词语 ? ? ? ? 小组讨论回答问题 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 读读3、4自然段，画出描写作者态度的句子，多读几遍。 指名回答 ? ? 认真读读5-11自然段，在小组内说说到底是什么事情让作者改变了看法？ ? 课题 牛和鹅 课时 第2课时 教学过程设计 学生活动 一、? 1、? 听写生字 2、? 是什么使作者改变了对牛和鹅的看法呢？ 二、精读课文，感悟理解 1、（课件出示） ????孩子们大喊了一声……我就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” ????谁来读读这句话？ ???你能读出鹅的不可一世和作者的狼狈不堪吗？自己练一练！ ????2??我们害怕鹅，可是金奎叔不怕啊！请你看这句话！（课件出示）他飞快地走了过来，一把握住鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。 “挣脱”“连飞带跳”“落”等词语生动地再现了老雄鹅害怕的样子。你能读出鹅的害怕吗？谁想读给大家听听？。 3不可一世的老雄鹅被金奎叔赶跑了，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。通过这件事，作者对牛和鹅的认识发生了什么变化？ 4、?是啊，金奎叔的话让作者永远难忘！让我们来一起读读这句话： 5从这句话中，你有什么启发？谁来说说？ 三、小结：正确、全面的看待问题，正确的认识事物，那么你就是生活的有心人，你一定会有新的发现，新的感受 四、拓展阅读：《两个农夫》 ? ? ? ? ? ? ? ? （指名读） 自己读读这句话，画出描写鹅的词语，你体会到什么？ ? 体会到鹅的不可一世、不怕人；我的狼狈不堪，害怕鹅！（跟同桌说一说，） ? 练习读出不同的语气 ? 集体展示 ? 自己读读这句话，画出描写鹅动作的词语，你能体会到什么？ 自己练习读读， 我们一起读读 ? ? 请你读读11、12自然段，画出有关的语句。 ? ? （课件出示） ? （说给小组的同学听听）