如何进行有效大班教学.pptVIP

如何有效进行大班教学 本次研讨分三个主题 一是大班教学存在的问题 二是大班教学的基本策略 三是让大班教学个性化的方法 一、大班教学存在的问题 教师方法单调，一般采用讲授法。 课学教学秩序差，学生参与程度低。 师生关系冷淡。 教学效率降低。 教学针对性不强。 为什么大班教学会导致教学效果较差？ 二、大班教学的策略---一般性策略 熟悉教材。可以参阅以前上这门课同事的教学资料，也可以去听一下大班上课效果较好的教师的课程。 不要整堂课都自己讲。在上课过程中，最好每15分钟左右改变一下节奏。 清楚了解讲授课能够实现的目标。研究显示，讲授课在传递信息方面与讨论的效果相同，但在促进学生独立思考及培养学生思维技能方面，效欠佳(Bligh,1971) 合理安排时间。大班上课需要花大量的时间和精力，应合理安排教学和科研工作时间，确保更多精力用于教学当中。 二、大班教学策略----组织课程教学 决定上课内容。设定课程的大目标，列出你认为重要的话题，估计每个问题所需要的时间，然后在你所估计的时间上增加50%，以保证有时间回答学生的问题（Christensen,1988) 合理安排讲授顺序。话题的突然跳跃会让学生很难记住和消化讲课内容(Dubrow and Wilkinson,1984)，因此在讲授的话题之间应有合理的逻辑顺序，根据学科专业性质不同，可以有如下几种顺序：主题发展、年月顺序、空