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学校体育教育工作中的不公平现象不容忽视 内容提要：体育教育作为学校教育教学工作中的一个重要部分，近年来已经得到了各级领导和体育工作者的高度重视。但是，在学校体育教育工作中仍然存在诸多不公平现象。在体育课的定位与评价，体育教师的定位与评价，学生体能标准与评价，学生参与体育活动的机会等方面都存在严重的不公平现象，笔者希望通过本文引起各级领导对这些“教育不公”现象的重视，更希望有实在的措施改变现状。 关键词：学校体育教育 不公平 建议 胡锦涛总书记在今年全国优秀教师代表座谈会上明确指出，“要把促进教育公平作为国家基本教育政策”。温家宝总理也曾强调，“教育公平是重要的社会公平”。教育涉及千家万户，事关人民群众切身利益，实现教育公平既是建设中国特色社会主义与构建和谐社会的基本要求，也是我国教育改革和发展始终不懈的追求目标。2007年5月7日，党中央、国务院下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》 ， 《意见》指出，增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。对学校体育工作给予了前所未有的重视，要求各级职能部门优化学校体育工作环境，努力营造师生积极、自觉地参加体育锻炼的内部环境和全社会重视、追求体质健康的外部环境。但是，具体落实情况和效果如何呢？本文将列举多个学校体育教学工作现状并加以分析，找出学校体育教育工作中的不公平现象，并提出相关建议。 1.学校体育教