小学英语教学论文：小学英语趣味教学方法.docVIP

小学英语趣味教学方法 从英语教学的实践和发展来看，趣味教学法是符合中国学生学习英语的特点和素质教育要求的。小学生学习第二语言不是其生理发展需要的，加之缺乏语言环境，又有许多单词需要记忆，有许多语法需要掌握，学生经常产生厌烦的情绪。要改变这种情形，就必须启发学生的兴趣，培养学生的学习积极性。由于英语教育在小学教育中刚刚起步，因此不可避免的存在着一些问题。比如，在教学目标上过于重视学生对内容的理解、掌握，忽视了在授课过程中对学生英语学习兴趣的培养。传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上总是教师向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快可言，因而也就无兴趣可谈，学习效果可想而知。语言这东西，不是随便可以学好的，学本族语如此，学习英语更是如此。但我们说兴趣是学习的动力和营养剂，同时也能鼓起人的精神力量。学生的学习积极性如能以兴趣来激发和维持，可以说没有什么其他因素能与之比拟的。所以我们要改变这种传统的授课方式，改变呆板的英语课堂气氛，进行英语课堂教学创新，开展趣味教学。把激发学生的兴趣作为教学的目标，从学生的身心发展的需要和规律出发，激发学生的兴趣和创造性，使学生愉快、生动活泼地学。 一、运用实物。趣味教学对于小学生来说，在课堂上，生活中的实物总是比课本上的东西更具有吸引力。因此，教师可以充分利用各种实物为素材，采用不同的方法，提高学生学习的兴趣和