小学英语教学论文：快乐课堂—小学英语教学中的故事教学.docVIP

快乐课堂—小学英语教学中的故事教学 关键字：故事教学，字母，单词，句子，音标 兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径——这是捷克教育学家夸美纽斯提出的观点。实践证明，当学生对学习产生浓厚的兴趣时，就会产生强烈的求知欲望，学生就愿学，爱学，乐学。那么，学生的兴趣在哪呢？我们不难发现，几乎每一个孩子都是忠实的“故事迷”，同一个故事，即便讲上多遍，他们也不会厌烦。听故事，讲故事，表演故事似乎就是孩子的天性。那么，作为英语教师的我们，是否可以充分利用这一先决条件，利用故事教学，让学生在享受英语故事的同时，也学会大量的英语知识呢？答案当然是肯定的！ 一、对英语故事教学法的认识 故事教学法是指在教学过程中，通过故事教学来完成教学和教学目标的一种教学方法。而所谓英语故事教学法，则是教师把英语课文中的字、词、句放在生动的故事中学习，让学生在听故事的时候听英语，在讲故事的时候学说英语，从而达到学习英语知识的目的。 许多教师在自身教学中早已使用了这一方法，但在他们看来，那只是英语学习所需的一个语言环境。殊不知，这个所谓的语境，事实上就体现了故事教学的一部分。 二、故事教学的作用 1、故事教学能吸引学生的兴趣。 新颁布的英语课程标准提倡“激发和培养学生学习英语的兴趣，使其树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神（教育部，2001）。英语故事教学法正体现了