探讨体育课中心理健康教育的实施.docVIP

探讨体育课中心理健康教育的实施 摘要：仅2009年下半年以来，至一名小学生用红领巾自杀，我市期间已经超过十名学生用自杀的方式结束了正处于花季的生命。作为一线的教育工作者，我们震动之余有了更多的反思，红领巾死结背后，应该说是家长、学校乃至我市整个青少年心理健康教育和心理危机干预机制的缺失。 学生心理健康教育问题已经摆在了全社会面前，无论是家长，还是学校和教师，都应该重视青少年的心理健康问题。 关键词：体育教学 心理健康 学生 前言 在当今高速发展并处于转型期的社会中，人们的社会交往愈发频密，社会形态也更加复杂，人们生存压力加大，只有培养和保持个人良好的心理健康状态，才能使自己与社会保持良好的接触，使自己的思想、信念、目标、行动跟得上时代发展的步伐，与社会的进步与发展协调一致。在现今的体育课程模式下，对学生的关注基本上都集中在学生的运动技能上，很少有人注意到学生通过体育学习之后在心理健康方面有没有发生变化，也就是说，体育课程对心理健康的培养还得不到太大的重视。因此，在学校开始，在体育教学中进行良好的心理健康教育具有十分重要的现实意义。 2 研究的主要问题 2.1 健康与心理健康概念的阐述 根据联合国世界卫生组织对健康做的定义，健康是指“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康”。也就是说只有同时满足这四个方面的条件才能算得上是真正的健康。其