提高体育课堂教学实效性的几点探索.docVIP

提高体育课堂教学实效性的几点探索 〔摘要〕课堂教学的“实效性”，就是在有效的教学时间内体现出的教学效果和教学效率。面对新课改，教师要尽最大可能采用效果最好、效率最高的教学方法，让课堂的每一分钟都体现出应有的价值。实效性是课堂教学的生命，它能使教师和学生双方都获得发展，应该成为所有教师教学共同追求的目标。 〔关键词〕体育课堂教学 情境教学 实效性 体育性 在新课程进行改革实验的今天，我们的教学理念不断更新，课堂教学也随之不断地发生改变。学生的讨论多了，创新多了，展示多了，课堂上时常是一幅忙碌热闹的景象。可是我们在教学之后却经常反思一个问题：在这40分钟里，学生究竟收获了多少？用另一句话说：我们教学的实效性究竟如何？教学有没有实效，并不是教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。实效性是课堂教学的生命，它能使教师和学生双方都获得发展，应该成为所有教师教学共同追求的目标。 提高体育课堂实效性前提条件 提升体育教师的个人魁力是提高课堂实效性的首要因素。 （一）建立和谐的师生关系，提高课堂实效 教师应该努力以自己对学生的良好情感引发学生积极情感的共鸣，形成情感交融的氛围，真正把学生当成自己的朋友，提升自己在学生心目中的魅力值。给学生一个宽松的学习环境，多表扬，少批评，教师过于严肃，势必使学生产生距离感和畏惧感，如果学生做完练习的第一反应是观察教师脸上的