新课程背景下高中地理有效教学与地理教学创新.pptVIP

新课程背景下高中地理有效教学与地理教学创新 内容框架 地理有效教学的基本理论与影响要素 1. 地理有效教学的基本理论与影响要素 地理有效教学的基本理论与影响要素 地理有效教学的基本理论与影响要素 1.1.1 什么是地理有效教学 什么是地理有效教学 什么是地理有效教学 什么是地理有效教学 1.1.2 地理有效教学的目标 1.1.3 地理有效教学的特征 地理有效教学的认识误区 地理有效教学的基本理论与影响要素 1.2.1 外部环境——地理有效教学实施的背景要素 ●地理科学发展水平——实施地理有效教学的基础范畴 ● 社会期待——实施地理有效教学的根本动力 ● 新课程背景——实施地理有效教学的有利环境 1.2.2 学生学习心理——地理有效教学实施的基础要素 学生学习心理——地理有效教学实施的基础要素 1.2.3 地理教学行为——地理有效教学实施的核心要素 2.高中地理课程新理念是实施 地理有效教学的理论基础 高中地理课程新理念是实施地理有效教学的理论基础 2.1课程设计的指导思想 课程设计的指导思想 课程设计的指导思想 课程设计的指导思想 课程设计的指导思想 2.2 高中地理课程的基本理念 2.2.1 培养现代公民必备的地理素养 培养现代公民必备的地理素养 培养现代公民必备的地理素养 2.2.2 满足学生不同的地理学习需要 2.2.3 重视对地理问题的探究 重视对地理问题的探