浅谈教科版《物理（选修3-3）》的复习策略.docVIP

浅谈《物理（选修3-3）》的复习策略 2011年，我校高二年级在泰州市率先选择了《物理（选修3-3）》教材，并进行了教学活动，这部分学生在2012年参加了高考。回顾我们的教学过程和学生反馈的结果来看，这个选择是明智的，我们是基于以下原因选择了《选修3-3》。 江苏的高考模式使得学校及学生对物理的重视程度下降，物理课时减少，不仅如此，很多学校都要求物理课外作业要少，甚至不布置，市里又要求在高二结束全部的物理新课教学，所以给物理组织教学带来一定的难度。我们分析发现，《选修3-3》知识点相对少一些，难度相对低一些，实施教学的难度和时间相比于其他两个选修模块具有很大的优势。江苏高考试卷又不可能做到三个选修模块的难度上的统一，《选修3-3》试题的难度确实是最低的。我们不是回避难度，而是在目前的教育和考试的背景下，这种选择是相对明智的。在苏南的很多地区，在几年前就改选了《选修3-3》，我想他们为什么改选《选修3-3》，个中原因不言而喻。既然新课程改革允许我们有选修的权力，我们为什么不好好利用这个权力和规则，在教学中争取主动，在高考中取得更好的成绩呢？当然，这种选修制度，我们很多物理教师是反对的，实际上，每个选修模块的知识都是非常重要和必要的。 下面，我着重谈谈《选修3-3》的复习策略。 内容 要求 说明 58．物体是由大量分子组成的 阿伏加德罗常数 Ⅰ ? 59．用油膜法估测分子的大小（实