浙教版初中八年级上册数学《多边形（第1课时）》教案.docVIP

5.1 多边形（第一课时） 　　 【教学目标】 知识与技能：让学生理解四边形的有关概念，使学生掌握四边形内角和定理以及 外角和定理的证明及简单应用；培养学生通过亲手操作获得知识的 意识和能力。 过程与方法：了解类比这种重要的数学学习方法，体验生活中处处有数学的道理。 感悟到可以利用旧知识的迁移来解决新知识的理解和掌握。 情感态度与价值观：观察生活中大量的图片，认识一些简单的几何图形，体验把 四边形问题转化为三角形问题来解决的化归思想。 【教学重点和难点】 教学重点：四边形的内角和定理与外角和定理，以及它们的应用。 教学难点：四边形内角和定理的证明以及它的应用。 【设计思路】 本节课教学以生活中学生十分熟悉的风景画面引入，然后教师引导学生从原有的对多边形的认知体验出发，通过对比来学习新知识，合理运用知识的迁移解决四边形内角和定理的证明和应用。 【教学过程】 一、创设情景，引入新课 通过欣赏和观察图片，激发学生的学习兴趣，引入新课。 二、合作交流，探索新知 1、复习三角形的定义： 由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所形成的图形叫三角形 。 2、迁移出四边形的定义： 由不在同一条直线上的四条线段首尾顺次相接所形成 的图形叫四边形 。 3、探索四边形的内角和定理 （1）经过数学实验发现四边形的内角和： 拿起你手中所画的四边形，找出四个内角，并作上记号，请