高考物理《考试说明》解读与二轮复习设想.pptVIP

第一部分《考试说明》的微调解读 一、能力要求的变化　 第3类分析综合能力中：“能关注生产、生活和社会中的实际问题”增加了“能关注科学技术的主要成就”。 第5类实验与探究能力中：“能在实验过程中，发现问题、提出问题，并制定解决方案．”增加了“对解决问题的方式和问题的答案提出假设；对实验结果进行预测．” 二、考试内容范围及要求的变化　　 总考点数由114条变为110条，有增有减有合并，难度有升有降。 必修一没有变化 必修二删除原考点“16．恒力做功与物体动能变化的关系(实验、探究)” 选修3-1中 现考点 “37．电容器 电容”取消了“电容器的计算不作要求”的限制， “38．示波管”取消了“示波器的工作原理不作要求”的限制， 第55考点中取消了 “质谱仪和回旋加速器的技术细节不作要求”的限制。 意味着这一部分的基本计算学生应该掌握。 增加了第43考点“描绘小灯泡的伏安特性曲线（实验、探究）”，且为Ⅱ级要求，表明重视实验。 选修3-5中 原考点“103．光电效应 光子说 光电效应方程”“104．康普 顿效应”合并为“100．光电效应 康普顿效应”；意味着这部分要 求并不会太高。“102．量子论的建立 黑体和黑体辐射” 改为“99．普朗克能量子假说 黑体和黑体辐射”。 三、典型题示例的变化 2008江苏高考物理试卷中，共有15道题，总分120分. 单项选择题 多项选择题 实验题 选做题 计算题 条数 5 4 2 2 3 分值 15分 16分 18分 24分 47分 比例 12.5％ 13.3％ 15％ 20％ 39.2％ 选做题部分, 考生根据选修课目, 从试卷中三道题中选两道. 试卷题型分布符合新课程教学的实际,. 全卷试题由易到难, 呈梯度分布. 正确理解加速度大小不同的连接体问题不作要求 如图，接触面动摩因数均相同，则拉力F至少为多少，才能将A抽出？ 电容器课标解读： ①知道电容器充电就是把电能储存起来，放电过程就是电场能转化为其他形式的能的过程； ②经历影响平行板电容器电容因素的实验探究过程，知道决定平行板电容器电容大小的因素，只有电容器本身的ε、S、d能影响C的大小，而电容器是否带电、极板上电压多高对C都没有影响； ③电容器的计算不作要求。 人教版高中物理第二册（必修加选修183页）给出了两幅回旋加速器的原理图1、2： 第二部分 二轮复习设想  复习对路 训练有效 备考科学 对策： 1、加强研究，不能出现看到高考题总有一个“呼之欲出没有出”感觉。 2、从高考命题的角度来分析，主干知识的考查更多表现在对学科主干思维方式的考查上，透过一定的情景，考查学生是否具备本学科最基本的思维品质。所以二轮复习是要挖掘沉淀在知识背后的“学科思维主干” 3、从课堂中寻求突破。不是以做多少题目来衡量二轮复习的效果，而是要看二轮复习学生的五种能力和解决问题的方法中得到多大的提升？ 4、提高学生考试能力：处理好审题与解题、会做与得分的关系。 二轮复习的核心： 一切以学生解决问题为中心的复习策略 二轮复习的指导思想： 完善、巩固、综合提高 策略一：有效引导 一是将各种不同实验原理的器材分套，引导学生由分套的实验器材依据相应的原理，从而设计相应的实验方法（比如：测电源电动势和内阻（VAR\VR\AR、） 描绘小“描绘小灯泡的伏安特性曲线（实验、探 究） 二是提供各种不同实验方法，引导学生从实验原理出发，选择相应的器材从而设计相应的实验方法（江苏高考（第11题）某同学利用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律――――） 四、强化审题能力培养 4、计算题命题的三元素：情景 设问 方法 最常用的命题策略——考实际问题 如图所示，倾角为30度的粗糙斜面的底端有一小车，车内有一根垂直小 车底面的细直管，车与斜面间的动摩擦因数