高考地理复习研讨会课件：谈地理考前复习.pptVIP

一、合理计划，科学复习 第一轮：九月初——三月初 目的：基础能力过关 做法：看书自学，疏理知识，记忆消化；精做习题，同 步训练，运用巩固 第二轮：三月初——五月初 目的：综合能力突破 做法：查缺补漏，完善体系，重组知识，训练培能。 第三轮：五月初——五月中旬 目的：提高应试能力 做法：练、评、看 二、依据《考试说明》全面指导考生复习 三、加强研究，提高备考的实效性、针对性 １、研究高考难度 ２、研究高考内容 ３、研究高考能力 五、系统梳理，分类归纳，形成知识链结 1、同类知识的归类 政治职能为主的首都和经济职能为主的城市分开的国家 各国主要新兴电子工业中心 主要山脉雪线的高低 2、地理知识结构的梳理 东部季风区的特点 西北干旱半干旱区的特点 3、相似问题归纳梳理 等高线的判读 （1）、判读分析要点： ⑴地形名称（山脊、山谷、陡崖、鞍部、山、盆地、火山口）；⑵有关线面（示坡线、分水线、集水线等）；⑶绝对高度、相对高度计算（陡崖、谷地相对高度范围计算、绝对高度范围计算等）；⑷气温计算（山顶气温计算、山顶是否有永久性积雪冰川的判断）；⑸工程选址或选线（水库坝址、引水渠、输油管线、公路铁路选线、港口选址等）。 （2）、画图问题：⑴画水库坝址、水库和河流的集水区域；⑵画河流的准确位置、流向；⑶画地形剖面等。 等温线的判读 （1）、判读要点：⑴借助等温线判读南北半球（用等温线水平变化、气温年变化曲线判断半球）；⑵借助等温线判断海陆位置；⑶借助等温线借助判断月份或季节；⑷借助等温线判断洋流性质；⑸借助等温线判断地形。 （2）、画图与标注：⑴洋流性质及名称；⑵海陆位置；⑶山脉及走向。 六、纵横比较，区分异同，强化知识的记忆 1、同类地理事物比较 2、不同地理事物比较 七、注意总结，发现规律，防止知识混乱 1、地理事物的分布规律 2、地理事物的成因规律 3、把握同类现象的形成机制 例：将下列问题归类，并指出回答该类问题的切入点。 ⑴北极最低气温较南极最低气温高；⑵季风气候的成因；⑶新疆的气温年较差大；⑷一天中最高气温出现在下午两点，而不是出现在太阳辐射最强的正午；⑸树林里的气温日较差较小；⑹北半球陆地上一年中最高气温出现在7月，而不是出现在太阳辐射最强的6月；⑺青藏高原气温日较差大；⑻初冬或初春，熏烟可以防止霜冻；⑼多云的夜晚，第二天早上温暖些；⑽南半球等温线平直；⑾南半球没有针叶林带。 分析它们的成因，可以发现：⑴、⑵、⑶、⑽、⑾是一类，这类问题的切 入点是海陆分布及海陆热力性质差异；⑷、⑹是一类，解释这类问题的切 入点是地面储存热量的原因；⑸、⑺、⑻、⑼是一类问题，这类问题的切 入点是大气保温作用的强弱。 4、注意总结实用性的规律 读图，中心为北极，阴影为12月21日，非阴影区为12月22日，完成下列问题： 1、NA的经度数为： A、0° B、180° C、20°W D、60°E 2、此时，北京时间是 A、12月21日4时 B、12月22日4时 C、12月21日8时 D、12月22日8时 因为中心是北极，逆时针方向旋转是自西向东转，非阴影部分是新的一 天，应用上述规律⑵，推知A 点地方时是零点，B点的经度为180° ，所以 NA的经度是60°W ；北京在A点东60° 所以北京时间是12月22日4时。 答案：1、D 2、B 八、追根求源，了解本质，加深对知识的理解 九、遵循学科特点，培养基本能力 1、读图能力的培养 2、地理空间思维能力培养 3、运用地理学科的语言、思维解决地理问题 4、一题多问，锻炼发散思维能力和空间转换能力 十、关注热点，了解热点问题 1、弄清楚全球性的自然与社会热点 问题的来龙去脉 2、以问题为导向，加深对社会热点 问题的认识 读右图，回答下列问题： * * 四、前挂后联，全面兼顾，做到知识复习到位 1、兼顾高中和初中地理 2、兼顾自然与人文地理 3、兼顾课本和地图 湿润的季风气候 森林为主 生物种类繁多 森林土壤 外流河，以雨水补给为主，河流自西向东注入海洋 海拔较低 西高东低 平原广阔 人类对自然界的影响广泛而深刻 深居内陆 荒漠（沙丘） 草 原 内陆河湖 耐旱植物 耐旱动物 降 水 稀 少 地形闭塞 人 烟 少 畜 牧 业