教师培训课件：漫谈教学论文写作.pptVIP

漫谈教学论文写作 一、写作的目的： 两篇论文： 对毕业班“百日宣誓”的批判性思考 初中思想品德“主题探究”教学初探 写作是为了解决教育教学中的问题 教学论文的类型 教学经验体会总结型（如利用PPT来提高高中政治的课堂活力） 教材分析型（如对七年级教材缺陷与不足的几点认识） 理论研究型（如教育与人文精神） 实践和理论结合型（如新课程理念下政治课堂“互动式”教学浅析） 二、写作的基础：研究与积累 研究： 发现问题后，我们可以将问题作为要研究的小课题，收集相关资料加以研究。 例1： 对毕业班“百日宣誓”的批判性思考的研究过程 例2： 关于课堂提问的研究 例3： 开展行动研究，提高课堂管理实效 积累： 我们可以将自己听课时听到的自己感兴趣的教学片段记下来，也可以将自己教学中成功之处、失败之处、得意之处、意外之处等记下来，作为写作的素材；还可以将自己在阅读时看到的对自己有启发的内容记下来，在以后的写作中可以引用。 例1： 九年级教学要谨防中考焦虑症 例2： 思想品德课上的反思想品德教育现象探析 古代笑话一则: 古时候有个秀才，每天都把自己圈在家里，可是又写不出什么文章，每天愁眉不展