人教版小学数学六年级上册数学广角《鸡兔同笼》教案.docVIP

鸡兔同笼 教学目标： 1、了解鸡兔同笼问题，掌握用列表法、假设法或列方程的方法解决鸡兔同笼问题的解题思路。并能用不同的方法解决与鸡兔同笼的有关问题。 2、让学生在自主探索、尝试、合作学习的过程中，经历用不同方法解决鸡兔同笼问题的过程，使学生体会代数法解鸡兔同笼问题的一般性。 3、培养学生的合作意识，在现实情境中，使学生感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系，提高学生解决问题的能力和自信心，进而让学生体会数学的价值。 教学重点：尝试用不同的方法解决鸡兔同笼问题，在尝试中培养学生的思维能力。 教学难点：在解决问题的过程中，培养学生的逻辑思维能力。 教学过程： 一、引入 1、在“农家乐”里发现了好大的一个笼子，里面装着鸡和兔，数来数去也没有数清楚。老板却故意卖关子：这个笼子里的鸡兔共有35个头和94条腿。同学们，你能帮助猜一猜笼子里各有几只鸡几只兔吗？ 2、这节课我们就一起来研究“鸡兔同笼” 的问题 二、探索研究 1、为了研究方便，我们把题目中的数据换成简单的：笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有8个头；从下面数，有26条腿。鸡和兔各有几只？ 2、题中告诉了我们哪些信息？ 板书：兔的只数+ 鸡的只数=总只数（8只） 兔的腿数+鸡的腿数=总腿数（26条） 3、思考：你可以怎样来解决？小组交流 4、根据学生的汇报进