化学教学论文：谈新课程理念下探究式教学的实践和体会.docVIP

化学教学论文：谈新课程理念下探究式教学的实践和体会 [摘要]:随着新课程标准的颁布实施和新一轮课程改革的全面展开，探究式教学正在被越来越多的教师所接受和认同，并在教学实践中加以应用。笔者在教学过程中也作了一些积极的尝试，取得一定的成绩，本文从创设情境，激发探究；激发元认识，激活探究；精心设题，引导探究；探究过程，注重交流合作等几个方面实践和体会作肤浅探讨。 [关键词]新课程 化学教学 探究式教学 新课程的核心指出：以学生为本,充分关注学生素质的全面发展、个性特征发展；关注学生在教学和学习中参与和体验过程；要始终坚持民主、科学、开放的原则；坚持把学生看成是教育的真正主体；注重培养学生的创新精神和实践能力。而探究式教学强调让学生在多元、动态、开放、探究、创新中主动地感悟知识，获取解决问题的学习方法。探究教学作为一种新型而实用的教学模式,越来越受到人们的青睐，它充分体现了教师的主导地位和学生的主体作用。本文就探究式教学谈谈个人的几点实践和体会。 1、创设情境 激发探究 研究始于问题，问题产生于情境，创设一个好的情境是激发学生的探究兴趣，使学生明确探究方向和目标的首要问题。美国心理学家布鲁纳·罗杰斯认为：“在教学过程中，学生不是知识的被动接受者，而是主动的、积极的探索者，教师的作用是要形成一种使学生独立探究的情境，而不是提供现成的知识。”因此，教师应通过创设具有启发性、趣味性