化学教师参与集体教研活动情况调研.docVIP

市化学教师参与集体教研活动情况调研 1、问题的提出 在教师的培养和成长过程中只有短暂的三到四年的大学生活进行了有系统的学习和训练，这几年的学习和训练对一名教师的培养和成长虽是十分关键，甚至起到决定性的作用，但从宏观上看它所起的作用却是非常有限的。因为教学形势的发展和变化有动态的，所以教师的成长也是动态的。一名教师离开了师范院校后基本上要从事三十多年的教学工作，而在这漫长的教学生涯也是一个青年从新手渐渐成长为成熟教师甚至是名教师的过程，细观每一名优秀成长经历不难发现，除了自身的优秀素质及不断的积极进取外，外部的教科研氛围也起到了十分关键的作用。几乎每一名优秀成长都离不开备课组、教研组、教研室等集体教研活动。因为在集体教研活动中每个参与者在每一次活动交流、互动过程中都会得到不同程度的提高，都能汲取到不同的养分。另外集体教研活动本身就是一个动态的过程，它能伴随教师一生的教学生涯。既然集体教研活动对一名教师的培养和成长、对本地区的化学学科的教　学质量的提高有如如此重要的作用，哪么本市化学学科的教师参与集体教研活动情况如何呢？ 2、调研方法 2．1调研对象：本市初高中在职化学教师 2．2调研方法 2．2．1问卷法：本次调研釆用无记名问卷法，共发放80份问卷，收回有效答卷67份。本次调研的问卷内容是以下八项（1）参加县、市级教研活动情况（2）参加集体教研活动的热情（3）参加过哪一级的集体培训（