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声乐学习中容易忽视的几个关键点 　　[摘要]声乐学习对声乐爱好者来说是一个复杂而又艰辛细致的过程，因此对广大的声乐爱好者来说，正确理解科学的发声原理，重视声乐训练中的每一个环节，让自己的演唱水平达到自己应有的最佳程度。 　　[关键词]声乐学习；关键点 　　 　　声乐作为一门学科它又不同于一般的教育方面的其它学科，无论是从其自身的特点还是从课程的教授方面都有其特殊性。就本身而言，它的发声是人的身体某一部位的活动或工作。与其他课程学习相比是抽象的，是看不见、摸不着的；从课程的传授来说，一般采取个别授课的方式。因为每一个被授个体千差万别，必须进行因材施教，遵循他们生理活动的自然规律来科学的启发引导，才能把这门学科学好。下面对声乐学习中几个容易忽视的问题作简要的论述。 　　 　　一、关于声音概念 　　 　　对于初学声乐者来说，首先对自己应该发出的声音或音色有一个比较明确的声音概念。这是初学者必须清楚而且也容易忽视的一点。所以说每位学习声乐者必须建立一个清晰的“内心听觉”，否则学习起来就会被动、茫然，甚至会走一些不应该有的弯路。而对于初学者正确声音概念的建立需要教师的正确引导。一旦错误的声音概念建立起来，那么无论学习声乐者的嗓音条件多好、乐感多棒，都会徒劳一场，并且对自己的嗓子会造成巨大的伤害，更有甚者会使喉咙发生病变。所以正确声音概念的建立，对于初学声乐者至关重要。如果正确的声音概念建立起来了，学习者会走上一条顺利的路子。 　　这就要求学习者在练声和唱歌的时候，要全神贯注的与老师密切配合，在老师的正确帮助和引导下学习，对自己的声音有一个正确的认识，找到符合自己嗓音条件的自然规律变化的声音走向，从而发挥出自己最大的声音演唱潜能。 　　 　　二、对声乐理论知识的掌握 　　 　　学生在学习声乐期间，教师和学生重视声乐技术的基本训练是应该的，但决不能忽视对声乐理论的学习，这两者是同等重要的。过于强调基本功的学习，会造成单纯的技术观念，不利于声乐学习者的全面发展，而且会在声乐学习过程中产生不应该发生的障碍。然而通过理论的学习，会让学生更容易的练好发声技术，从而更好的为表现歌曲内容服务。这就要求学习者在学习练声唱歌的同时学习一些理论方面的知识，包括本专业方面的和其它与本专业有关的理论知识，尽量的扩展自己的视野和知识面。这样对声乐的学习会更有利，对其中的一些较抽象问题会更容易理解、更容易体会，对老师所讲的知识也会更容易接受。另一方面，学生在上课时，遇到不容易接受的问题，教师就要让学生少唱一点，多讲点与之有关的理论方面的知识。这样学生在理解理论知识的过程同时也是掌握声乐基本功的过程。因此声乐技术的基本训练与理论学习的掌握是相辅相成的。 　　总之，只有在掌握理解正确理论的基础上，再进一步进行反反复复的实践，经过一段时间的练习，只要是健康、完好的嗓音条件，就会越唱越好。 　　 　　三、关于声音走向 　　 　　在声乐学习中，无论是哪种唱法，声音的走向问题都是非常重要的。而作为美声唱法方面的学生来说，就显得尤为关键。当一谈到“美声唱法”，大多数学习者就会摆出一幅要唱美声的样子，刻意的去压喉头，从而发出一种所谓“浑厚”的声响。殊不知，这是一种极其错误的做法。美声所要求的是用最低的消耗、细腻、柔美的气息，唱出最放松、自然、优美丰满的声音。要想做到这点，就必须找到适合自己的生理条件的声音走向。因此，根据声乐学习者生理自然规律和嗓音条件建立正确科学的符合自己声音特点的发声体系是每一个声乐学习者的关键。在练声或唱歌时，每发一个音都必须符合歌唱发声的原理，并且声音的走向要正确，才能做到声音通畅、气息灵活、音色优美。 　　对于初学声乐者，把中声区的发声基础打牢固，建立正确的声音概念，形成良好歌唱状态是每一个声乐学习者的核心问题。要建立准确的声音走向、树立正确的发声体系，必须尊重每一个学习者的生理自然规律和嗓音条件的实际情况，尊重科学的发声原理，这方面的训练，老师的引导和指点是非常重要的。初学声乐者如不经过老师的正确引导，几乎不可能正确地把握自己的声音，容易走上弯路。 　　 　　四、关于喉咙的打开是否适度 　　 　　打开喉咙是声乐训练中一个重要的环节，正确的做法应是拉下喉头、抬起软颚，尽量排除喉头上提的动作。我们常说的用“打哈欠”的感觉去唱歌，强调的就是打开喉咙。这一动作不但降低了喉头位置，而且改善了咽喉的状态。 　　在学习声乐中，教师要求学生唱歌时打开喉咙是正确的，但关于打开喉咙的程度如何，却没有一个固定的概念，这要因人而异。有些初学者把正确的打开喉咙理解为“撑开喉咙”，人为的往喉咙上用劲，这样的结果往往是咽喉部位的肌肉是僵硬的，阻碍了声音的流畅，从而影响了声音鼻腔、头腔的共鸣。最后导致撑着喉咙唱歌，声音卡在喉咙上，没有共鸣