如何将初中语文阅读与写作进行有效结合分析.docVIP

如何将初中语文阅读与写作进行有效结合分析 　　引言：正所谓，读书破万卷，下笔如有神。由此可见阅读对写作是大有助益的，但是现目前 　　阅读教学与写作教学比较离散，这似乎不利于学生综合素质的提高。因此为了全面提升学生阅读能力和写作能力，教师应该将两者进行有效的结合，使学生在阅读中结合写作练习，既提高学生对文章的解读能力，同时也提高其创作才能。文本通过一定的研究，做了以下的探讨。 　　一、阅读教学与写作教学中存在的问题 　　写作教学模板化 　　写作是聊表思绪的有效途径，是阐述哲理的重要载体，是释放人性光彩的窗口。总的来讲，写作对于读书人而言是一件快乐的事。但是就现目前的教学现状观之，学生的写作激情并高昂，甚至是低落。这样的窘境是何故所致？究其根本，大抵是因为习作教学高度统一的模板化教学扼杀了学生的写作热情。例如在学习议论的文的写作技巧时，部分教师为了急功近利，便将议论文的结构高度统一化，并且向学生大肆的宣扬“提出问题、分析问题、解决问题”如此这般所谓的“议论文三部曲”，不可否认这样的结构或许是有一定的道理，如此模板化的教学可能在初学时是有利于学生掌握议论的写作技巧的，但是随着时间的推移，学生长期套用这样“万能”的模式，必然也会使学生的思维受到约束，从而丧失了宝贵的创造力，不仅如此也会使学生逐渐失去习作的兴趣。 　　阅读教学缺乏意境体味 　　一般初中生進行阅读时往往都是走马观花