2.2 气压带和风带（第1课时） ppt课件 新人教版 必修1 高中地理.pptVIP

总 结 * * 第二节 气压带和风带 教 学 目 标 本节内容新课标要求： “绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律。” 目标分解如下： 1．以热力环流为基础，了解三圈环流的形成。 2．绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律性。 3．气压带风带的移动。 飞象行动  1942年秋，日本军事气象学家荒川秀俊提出了，用氢气球把炸弹放到美国去的建议。官方采用了这一建议，就动员学生制作气球炸弹（日文：風船爆弾） ，二战时日本共放飞约10000个气球炸弹轰炸美国本土，气球到达美国后，引发森林失火，引起美国民众的恐慌。开始，美国不知道“火源”从何而来，经气象部门研究后，才知真相。 这些气球炸弹是怎样漂洋过海到达美国的呢？ 气压带风带课件 地表均匀 地球不运动 假设一 地表均匀 且地球自转 假设二 自主探究 假设三 考虑太阳直 射点的移动 真实 北极 南极 地球上真的是这样吗? 单圈环流 探究：请你根据热力环流的原理画出赤道与两极之间的大气环流，并比较赤道与极地近地面的气压高低。 返回 赤道 低压 极地高压 极地高压 0° 30°S 60°S 90°S 30°N 60°N 90°N 赤道高空向北分流的空气在地转偏向力的影响下，到达30°N附近时风向？ 极地高气压带 低