9.7《利用相似三角形测高》ppt课件2 数学八年级下册 鲁教版.pptVIP

* 9.7 利用相似三角形测高 利用阳光下的影子 探究活动一 阅读课本113页方法1,小组讨论， 参照课本114页图9-29，抽象出几何模型； D 思考: 1、图中的六条边分别代表什么？ 2、哪些边可以测量？ 3、两三角形的关系是什么？ 4、已知测量数据，你能否得到旗杆 DF的高度？ C F E A B D 练习：若学生身高是1.6m,其影长是2m,旗杆影长5m,求旗杆高度. ∵△ABC∽△DEF C F E A B ∴　　　＝ AC　BC　 DF　EF 即　　　＝ 人高 人影　　　 物高　物影 利用标杆 探究活动二 阅读课本114页方法2,小组讨论， 参照课本114页图9-30，抽象出几何模型； A B D C E F G H 1、图中的AB、CD、EF、AC、AE分别代表什么？ 2、哪些边可以测量？ 3、图中是否有相似三角形？若无，能否构造出相似三角形？ 思考： A B D C E F G H 4、已知测量数据，能否得到DG、BG、BH的长度？ 5、能否求出线段FH的长度？ 6、能否得到旗杆的高度？ 思考： A B D C E F G H 因为△ＡＢＣ∽△AＥＦ 所以 ＝ 即 高度差之比＝距离之比 应用：若学生眼睛距地面 高度是1.6m,标杆是2m，学 生距标杆1m,标杆底部距旗 杆底部是5m,求旗杆高度. DG　BG　 FH　ＢH 利用镜子