第四单元第一课时 用数对确定位置ppt课件 五年级数学下册 青岛版.pptVIP

猜猜看，（7,2）（10,2） (7,5)? ?(10,5)顺次连起来会是什么图形？ 用数对确定位置 青岛版数学 五年级下册 问题 探究 练习 拓展 第四章 第一课时 学习目标 用数对确定位置 1.结合具体情景认识行与列，初步理解数对的含义。 2.能在具体情景中用数对表示物体的位置，并能在方格图上用数对表示点的位置。 用数对确定位置 用数对确定位置 军营训练场 一、情景导入 用数对确定位置 观察情景图，你能提出什么数学问题？ 用数对确定位置 想一想： 怎样才能既能准确又简明地表示出小强的位置呢？ 二、合作探究 用数对确定位置 确定第几列一般从左向右数，确定第几行一般从前往后数。 竖排叫作 ， 列 行 横排叫作 。 用数对确定位置 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第 1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 用数对确定位置 现在，你能用列和行来描述小强的位置吗？请记录下来。 在数学上我们通常先说列后说行。 我合作 我快乐 1.第2行第3列 2. 第3列第2行 小强 第 列 1 第 列 2 第 列 5 第 列 4 第 列 3 第 列 6 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 用数对确定位置 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 用数对确定位