语文A版《一只鹿和一千条鳄鱼》教学设计.docVIP

语文A版《一只鹿和一千条鳄鱼》教学设计 教学要求 1、学习并掌握本课的生字新词，积累“泛滥”“心安理得”。 2、理解课文内容，知道鹿是怎样通过自己的智慧死里逃生，讽刺愚蠢的鳄鱼的。 3、理解“贪婪者总是愚蠢的”这句话的意思。 4、激发学生对鹿的赞叹和敬佩,教育学生不能贪婪,遇事要认真思考。遇到危险的时候不要慌张，要动脑筋，用自己的智慧解决问题。 重难点、关键 1.理解“贪婪者总是愚蠢的”这句话的意思。 2.知道鹿是怎样通过自己的智慧死里逃生的。 课时划分 两课时 教学设计 第一课时 教学目标 1.读通课文，学习并掌握本课的生字新词。 2.引导学生自主合作探究，整体感知课文内容。 3.有感情地朗读课文，复述课文。 教具准备 1.鹿和鳄鱼图片。 2.生字词语卡片。 教学过程 一、揭示课题，激趣导学。 1.教师出示鹿和鳄鱼的图，板书“鹿和鳄鱼”，启发谈话：同学们，看到这两个动物在一起的时候，你们想到了什么？ 2.那如果一只鹿和一千条鳄鱼呢？ 3.教师设置悬念，导读：同学们，鹿和多么温顺、而鳄鱼却多么的凶残。一条鳄鱼，鹿就必死无疑，更别说是一千条了。可是，今天的这只鹿非但没有死，反而把这一千条鳄鱼愚弄了。这是怎么回事？现在，我们就去了解这个故事。 二、读通课文，整体感知。 1.教师提出要求，学生以小组为单位自读。 　（1）互相检查预习时生字新词掌握的情况。 　（2）把课文读通读顺读准确。