苏教版《音乐之都维也纳》教学设计.docVIP

苏教版《音乐之都维也纳》教学设计 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解维也纳被称之为音乐之都的原因。 4、能凭借课文中的语言，感受“音乐之都”维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。 教学重点、难点： 1、有感情地朗读课文，了解维也纳被称之为音乐之都的原因。 2、作者怎样具体叙述维也纳是“音乐之都”的。 教学准备 1、学生课前搜集音乐大师的相关资料； 教学时间：两课时 教学过程： 第二课时 一、音乐引入 1、（播放圆舞曲）载着这美好的春光，听着优美的乐曲，今天让我们踏上维也纳之旅，去感受音乐之都的魅力！ 2、板书课题齐读。 3、初到维也纳，你是什么感觉？谁能用书中的词语来汇报一下 4、维也纳在哪儿？这又是怎样的一座城市？（出示第一节和图片） 5、你对维也纳有了哪些了解？（首都、地理位置、特点） 6、指导朗读第一节：把这么美丽的景色通过你们的朗读表达出来。。 7、上节课我们知道课文围绕音乐之都维也纳哪几个方面来写的？ 8、多媒体出示： 古典音乐的摇篮 音乐装饰起来的城市 几乎一天也离不开音乐 在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布…… 二、重点研读 1、学习第2节 （1）指名读 （2）教师引导理解“摇篮”。 A、这是一句比喻句，把什么比作“摇篮”？ B、“摇篮”是什么意思？（我们最初成长的地方） C、维也纳是欧洲古典