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二年级下册复习课《同级运算》教学设计 课题 混合运算（一） （同级混合运算） 课型 精学课 教学内容 人教版数学二年级下册P47 教学目标 1、掌握含有同一级运算的运算顺序。 2、经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。 3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学重点 掌握含有同一级运算的运算顺序。 教学难点 掌握含有同一级运算的运算顺序。 教学准备 小研究，多媒体课件。 ? 教学过程 附件2：《混合运算》1自学报告单 一、新课交流，方法初探。 同学们，今天我们要学习的是混合运算。（板书课题） 请同学们拿出小研究，小研究上的两个数学问题，你是怎样列式的呢？请在四人小组里分享你的列式方法，并向大家介绍，你先算什么再算什么。 学生四人小组讨论交流。教师巡查指导。 四人小组汇报。 （预设汇报内容： 1、32-18+25，我先算32-18=14，再算14+25=39.所以现在车上有29人。 学生有可能写成 32-18=14，14+25=39（分部式） ???? 32-18+25=39（直接写出答案的综合算式） 32-18+25?? （脱式计算） =14+25 =39 （在此处介绍综合算式的概念，并且为了便于看出运算顺序，可以写出每一步计算的结果） 2、3×5÷3，我先算3×5=15，再算15÷3=5，所以小明可以买5支笔。 3